Difference between revisions of "Steven Levitt on child carseats.de.srt"
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− | Es gab einmal eine furchtbare Krankheit, die Kinder befiel. | + | Es gab einmal eine furchtbare Krankheit, |
+ | die Kinder befiel. | ||
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− | Unter all den Krankheiten in diesem Land war diese | + | Unter all den Krankheiten |
+ | in diesem Land war diese | ||
3 | 3 | ||
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− | die schlimmste. Sie brachte die meisten Kinder um. | + | die schlimmste. |
+ | Sie brachte die meisten Kinder um. | ||
4 | 4 | ||
00:00:12,000 --> 00:00:15,000 | 00:00:12,000 --> 00:00:15,000 | ||
− | Dann kam ein brillanter Erfinder des Wegs, ein Wissenschaftler, | + | Dann kam ein brillanter Erfinder |
+ | des Wegs, ein Wissenschaftler, | ||
5 | 5 | ||
00:00:15,000 --> 00:00:18,000 | 00:00:15,000 --> 00:00:18,000 | ||
− | der eine teilweise Heilung für diese Krankheit fand. | + | der eine teilweise Heilung |
+ | für diese Krankheit fand. | ||
6 | 6 | ||
00:00:18,000 --> 00:00:22,000 | 00:00:18,000 --> 00:00:22,000 | ||
− | Sie war nicht perfekt. Viele Kinder starben noch, | + | Sie war nicht perfekt. |
+ | Viele Kinder starben noch, | ||
7 | 7 | ||
00:00:22,000 --> 00:00:25,000 | 00:00:22,000 --> 00:00:25,000 | ||
− | aber sie war eindeutig eine Besserung zur Situation davor. | + | aber sie war eindeutig eine Besserung |
+ | zur Situation davor. | ||
8 | 8 | ||
00:00:25,000 --> 00:00:31,000 | 00:00:25,000 --> 00:00:31,000 | ||
− | Eine der besten Sachen an dieser Heilung: Sie war gratis, | + | Eine der besten Sachen |
+ | an dieser Heilung: Sie war gratis, | ||
9 | 9 | ||
00:00:31,000 --> 00:00:33,000 | 00:00:31,000 --> 00:00:33,000 | ||
− | so gut wie gratis, und war sehr leicht zu verwenden. | + | so gut wie gratis, |
+ | und war sehr leicht zu verwenden. | ||
10 | 10 | ||
00:00:33,000 --> 00:00:36,000 | 00:00:33,000 --> 00:00:36,000 | ||
− | Aber die schlechteste Seite war, dass man sie nicht bei den | + | Aber die schlechteste Seite war, |
+ | dass man sie nicht bei den | ||
11 | 11 | ||
00:00:36,000 --> 00:00:40,000 | 00:00:36,000 --> 00:00:40,000 | ||
− | jüngsten Kindern, bei Kleinkindern und Säuglingen verwenden konnte. | + | jüngsten Kindern, bei Kleinkindern |
+ | und Säuglingen verwenden konnte. | ||
12 | 12 | ||
00:00:40,000 --> 00:00:42,000 | 00:00:40,000 --> 00:00:42,000 | ||
− | So fand ein paar Jahre später | + | So fand ein paar Jahre später |
13 | 13 | ||
00:00:42,000 --> 00:00:44,000 | 00:00:42,000 --> 00:00:44,000 | ||
− | Wissenschaftler – vielleicht | + | ein anderer Wissenschaftler |
+ | – vielleicht | ||
14 | 14 | ||
00:00:44,000 --> 00:00:48,000 | 00:00:44,000 --> 00:00:48,000 | ||
− | brillant wie sein Vorgänger, sondern baute | + | war dieser nicht ganz so brillant |
+ | wie sein Vorgänger, sondern baute | ||
15 | 15 | ||
Line 65: | Line 78: | ||
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00:00:53,000 --> 00:00:56,000 | 00:00:53,000 --> 00:00:56,000 | ||
− | Und das Tolle an diesem zweiten Heilmittel war, | + | Und das Tolle |
+ | an diesem zweiten Heilmittel war, | ||
18 | 18 | ||
00:00:56,000 --> 00:01:00,000 | 00:00:56,000 --> 00:01:00,000 | ||
− | dass man sie auch bei Kleinkindern und Säuglingen verwenden konnte. | + | dass man sie auch bei Kleinkindern |
+ | und Säuglingen verwenden konnte. | ||
19 | 19 | ||
00:01:00,000 --> 00:01:05,000 | 00:01:00,000 --> 00:01:05,000 | ||
− | Das Problem war aber, dass sie sehr teuer war, | + | Das Problem war aber, |
+ | dass sie sehr teuer war, | ||
20 | 20 | ||
Line 81: | Line 97: | ||
21 | 21 | ||
00:01:06,000 --> 00:01:10,000 | 00:01:06,000 --> 00:01:10,000 | ||
− | Und obwohl Eltern mit aller Macht versuchten, sie richtig einzusetzen, | + | Und obwohl Eltern mit aller Macht |
+ | versuchten, sie richtig einzusetzen, | ||
22 | 22 | ||
00:01:10,000 --> 00:01:14,000 | 00:01:10,000 --> 00:01:14,000 | ||
− | machten es am Ende fast alle von ihnen falsch. | + | machten es am Ende |
+ | fast alle von ihnen falsch. | ||
23 | 23 | ||
00:01:14,000 --> 00:01:17,000 | 00:01:14,000 --> 00:01:17,000 | ||
− | Aber da sie so teuer und kompliziert war, verwendeten sie | + | Aber da sie so teuer |
+ | und kompliziert war, verwendeten sie | ||
24 | 24 | ||
00:01:17,000 --> 00:01:20,000 | 00:01:17,000 --> 00:01:20,000 | ||
− | sie bei Säuglingen und Kleinkindern weiter. | + | sie bei Säuglingen |
+ | und Kleinkindern weiter. | ||
25 | 25 | ||
00:01:20,000 --> 00:01:23,000 | 00:01:20,000 --> 00:01:23,000 | ||
− | Und sie verwendeten das existierende Heilmittel bei den | + | Und sie verwendeten |
+ | das existierende Heilmittel bei den | ||
26 | 26 | ||
Line 105: | Line 126: | ||
27 | 27 | ||
00:01:24,000 --> 00:01:26,000 | 00:01:24,000 --> 00:01:26,000 | ||
− | So ging das einige Zeit weiter. Die Leute waren froh. | + | So ging das einige Zeit weiter. |
+ | Die Leute waren froh. | ||
28 | 28 | ||
00:01:26,000 --> 00:01:29,000 | 00:01:26,000 --> 00:01:29,000 | ||
− | Sie hatten zwei Therapien. Bis das Kind einer Mutter, | + | Sie hatten zwei Therapien. |
+ | Bis das Kind einer Mutter, | ||
29 | 29 | ||
00:01:29,000 --> 00:01:34,000 | 00:01:29,000 --> 00:01:34,000 | ||
− | das gerade zwei geworden war, an dieser Krankheit starb. | + | das gerade zwei geworden war, |
+ | an dieser Krankheit starb. | ||
30 | 30 | ||
00:01:34,000 --> 00:01:38,000 | 00:01:34,000 --> 00:01:38,000 | ||
− | Und sie dachte sich: "Mein Kind ist gerade zwei geworden, | + | Und sie dachte sich: |
+ | "Mein Kind ist gerade zwei geworden, | ||
31 | 31 | ||
00:01:38,000 --> 00:01:42,000 | 00:01:38,000 --> 00:01:42,000 | ||
− | und bis das Kind zwei wurde, hatte ich immer das | + | und bis das Kind zwei wurde, |
+ | hatte ich immer das | ||
32 | 32 | ||
Line 129: | Line 155: | ||
33 | 33 | ||
00:01:47,000 --> 00:01:48,000 | 00:01:47,000 --> 00:01:48,000 | ||
− | Und als das Kind zwei wurde, begann ich das einfache | + | Und als das Kind zwei wurde, |
+ | begann ich das einfache | ||
34 | 34 | ||
00:01:48,000 --> 00:01:51,000 | 00:01:48,000 --> 00:01:51,000 | ||
− | und billige Heilmittel zu verwenden. Ich frage mich..." – | + | und billige Heilmittel zu verwenden. |
+ | Ich frage mich..." – | ||
35 | 35 | ||
00:01:51,000 --> 00:01:53,000 | 00:01:51,000 --> 00:01:53,000 | ||
− | und sie fragte sich, wie alle Eltern, die Kinder verlieren, sich fragen – | + | und sie fragte sich, wie alle Eltern, |
+ | die Kinder verlieren, sich fragen – | ||
36 | 36 | ||
00:01:53,000 --> 00:01:55,000 | 00:01:53,000 --> 00:01:55,000 | ||
− | "ob ich etwas hätte tun können, zum Beispiel | + | "ob ich etwas hätte tun können, |
+ | zum Beispiel | ||
37 | 37 | ||
00:01:55,000 --> 00:01:59,000 | 00:01:55,000 --> 00:01:59,000 | ||
− | das teure, komplizierte Heilmittel weiterverwenden." | + | das teure, komplizierte Heilmittel |
+ | weiterverwenden." | ||
38 | 38 | ||
00:01:59,000 --> 00:02:02,000 | 00:01:59,000 --> 00:02:02,000 | ||
− | Und sie erzählte es allen Leuten und sagte: | + | Und sie erzählte es allen Leuten |
+ | und sagte: | ||
39 | 39 | ||
00:02:02,000 --> 00:02:04,000 | 00:02:02,000 --> 00:02:04,000 | ||
− | "Wie kann etwas, das einfach funktioniert und | + | "Wie kann etwas, |
+ | das einfach funktioniert und | ||
40 | 40 | ||
00:02:04,000 --> 00:02:07,000 | 00:02:04,000 --> 00:02:07,000 | ||
− | billig ist, so gut funktionieren wie etwas, | + | billig ist, so gut funktionieren |
+ | wie etwas, | ||
41 | 41 | ||
Line 165: | Line 199: | ||
42 | 42 | ||
00:02:09,000 --> 00:02:11,000 | 00:02:09,000 --> 00:02:11,000 | ||
− | Und die Menschen dachten: "Du hast recht. | + | Und die Menschen dachten: |
+ | "Du hast recht. | ||
43 | 43 | ||
00:02:11,000 --> 00:02:13,000 | 00:02:11,000 --> 00:02:13,000 | ||
− | Wahrscheinlich sollte man nicht auf die billige | + | Wahrscheinlich sollte man |
+ | nicht auf die billige | ||
44 | 44 | ||
Line 177: | Line 213: | ||
45 | 45 | ||
00:02:16,000 --> 00:02:19,000 | 00:02:16,000 --> 00:02:19,000 | ||
− | Und die Regierung hörte ihre Geschichte und die der anderen und sagte: | + | Und die Regierung hörte ihre Geschichte |
+ | und die der anderen und sagte: | ||
46 | 46 | ||
00:02:19,000 --> 00:02:22,000 | 00:02:19,000 --> 00:02:22,000 | ||
− | "Ihr habt recht, wir sollten ein Gesetz erlassen. | + | "Ihr habt recht, |
+ | wir sollten ein Gesetz erlassen. | ||
47 | 47 | ||
00:02:22,000 --> 00:02:24,000 | 00:02:22,000 --> 00:02:24,000 | ||
− | Wir sollten diese billige, einfache Heilmöglichkeit verbieten | + | Wir sollten diese billige, |
+ | einfache Heilmöglichkeit verbieten | ||
48 | 48 | ||
00:02:24,000 --> 00:02:27,000 | 00:02:24,000 --> 00:02:27,000 | ||
− | und niemanden sie für ihre Kinder verwenden lassen." | + | und niemanden sie für ihre Kinder |
+ | verwenden lassen." | ||
49 | 49 | ||
00:02:27,000 --> 00:02:29,000 | 00:02:27,000 --> 00:02:29,000 | ||
− | Und die Leute waren froh. Sie hatten etwas erreicht. | + | Und die Leute waren froh. |
+ | Sie hatten etwas erreicht. | ||
50 | 50 | ||
00:02:29,000 --> 00:02:32,000 | 00:02:29,000 --> 00:02:32,000 | ||
− | Viele Jahre ging dies so und alles lief gut. | + | Viele Jahre ging dies so |
+ | und alles lief gut. | ||
51 | 51 | ||
00:02:32,000 --> 00:02:37,000 | 00:02:32,000 --> 00:02:37,000 | ||
− | Aber dann kam einfacher Ökonom des Wegs, der selbst Kinder hatte, | + | Aber dann kam einfacher Ökonom |
+ | des Wegs, der selbst Kinder hatte, | ||
52 | 52 | ||
00:02:37,000 --> 00:02:44,000 | 00:02:37,000 --> 00:02:44,000 | ||
− | und verwendete das teure und komplizierte Heilmittel. | + | und verwendete das teure |
+ | und komplizierte Heilmittel. | ||
53 | 53 | ||
00:02:44,000 --> 00:02:46,000 | 00:02:44,000 --> 00:02:46,000 | ||
− | Aber er wusste um das billige, einfache Mittel. | + | Aber er wusste um das billige, |
+ | einfache Mittel. | ||
54 | 54 | ||
00:02:46,000 --> 00:02:48,000 | 00:02:46,000 --> 00:02:48,000 | ||
− | Und wie er so nachdachte, erschien ihm die teure | + | Und wie er so nachdachte, |
+ | erschien ihm die teure | ||
55 | 55 | ||
00:02:48,000 --> 00:02:51,000 | 00:02:48,000 --> 00:02:51,000 | ||
− | Methode nicht so beeindruckend. Also dachte er: | + | Methode nicht so beeindruckend. |
+ | Also dachte er: | ||
56 | 56 | ||
00:02:51,000 --> 00:02:54,000 | 00:02:51,000 --> 00:02:54,000 | ||
− | "Ich habe | + | "Ich habe keine Ahnung von Wissenschaft, |
+ | aber mit Daten kenne ich mich aus, | ||
57 | 57 | ||
00:02:54,000 --> 00:02:56,000 | 00:02:54,000 --> 00:02:56,000 | ||
− | also sollte ich mir vielleicht die Daten ansehen | + | also sollte ich mir vielleicht |
+ | die Daten ansehen | ||
58 | 58 | ||
00:02:56,000 --> 00:03:00,000 | 00:02:56,000 --> 00:03:00,000 | ||
− | und überprüfen, ob diese teure, schwierige Heilmethode | + | und überprüfen, ob diese teure, |
+ | schwierige Heilmethode | ||
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00:03:00,000 --> 00:03:03,000 | 00:03:00,000 --> 00:03:03,000 | ||
− | tatsächlich besser funktioniert als die billige und einfache." | + | tatsächlich besser funktioniert |
+ | als die billige und einfache." | ||
60 | 60 | ||
00:03:03,000 --> 00:03:05,000 | 00:03:03,000 --> 00:03:05,000 | ||
− | Und – siehe da! – er sah sich die Daten an | + | Und – siehe da! – |
+ | er sah sich die Daten an | ||
61 | 61 | ||
00:03:05,000 --> 00:03:08,000 | 00:03:05,000 --> 00:03:08,000 | ||
− | Anzeichen, dass die teure, komplizierte Methode | + | und fand Anzeichen, |
+ | dass die teure, komplizierte Methode | ||
62 | 62 | ||
00:03:08,000 --> 00:03:11,000 | 00:03:08,000 --> 00:03:11,000 | ||
− | kein bisschen besser als die billige war, | + | kein bisschen besser |
+ | als die billige war, | ||
63 | 63 | ||
00:03:11,000 --> 00:03:13,000 | 00:03:11,000 --> 00:03:13,000 | ||
− | zumindest nicht für Kinder, die älter als zwei Jahre alt waren – | + | zumindest nicht für Kinder, |
+ | die älter als zwei Jahre alt waren – | ||
64 | 64 | ||
00:03:13,000 --> 00:03:16,000 | 00:03:13,000 --> 00:03:16,000 | ||
− | die billige Methode funktionierte immer noch nicht für Kinder unter zwei. | + | die billige Methode funktionierte |
+ | immer noch nicht für Kinder unter zwei. | ||
65 | 65 | ||
00:03:16,000 --> 00:03:20,000 | 00:03:16,000 --> 00:03:20,000 | ||
− | Also stellte er sich vor die Leute und sprach: | + | Also stellte er sich vor die Leute |
+ | und sprach: | ||
66 | 66 | ||
00:03:20,000 --> 00:03:22,000 | 00:03:20,000 --> 00:03:22,000 | ||
− | "Ich habe eine tolle Sache herausgefunden: | + | "Ich habe eine tolle Sache |
+ | herausgefunden: | ||
67 | 67 | ||
00:03:22,000 --> 00:03:25,000 | 00:03:22,000 --> 00:03:25,000 | ||
− | Es sieht so aus, als könnten wir einfach die einfache und billige | + | Es sieht so aus, als könnten wir |
+ | einfach die einfache und billige | ||
68 | 68 | ||
00:03:25,000 --> 00:03:28,000 | 00:03:25,000 --> 00:03:28,000 | ||
− | Methode verwenden und so 300 Millionen Dollar im Jahr sparen, | + | Methode verwenden und so |
+ | 300 Millionen Dollar im Jahr sparen, | ||
69 | 69 | ||
00:03:28,000 --> 00:03:30,000 | 00:03:28,000 --> 00:03:30,000 | ||
− | und wir könnten das auf andere Arten für unsere Kinder ausgeben." | + | und wir könnten das auf andere Arten |
+ | für unsere Kinder ausgeben." | ||
70 | 70 | ||
00:03:30,000 --> 00:03:34,000 | 00:03:30,000 --> 00:03:34,000 | ||
− | Und die Eltern waren sehr unglücklich und sagten: | + | Und die Eltern waren sehr unglücklich |
+ | und sagten: | ||
71 | 71 | ||
00:03:34,000 --> 00:03:36,000 | 00:03:34,000 --> 00:03:36,000 | ||
− | "Das ist furchtbar, denn wie kann die billige und einfache Sache | + | "Das ist furchtbar, denn wie kann |
+ | die billige und einfache Sache | ||
72 | 72 | ||
00:03:36,000 --> 00:03:40,000 | 00:03:36,000 --> 00:03:40,000 | ||
− | so gut sein wie die schwere Sache?" Die Regierung war auch entrüstet. | + | so gut sein wie die schwere Sache?" |
+ | Die Regierung war auch entrüstet. | ||
73 | 73 | ||
00:03:40,000 --> 00:03:43,000 | 00:03:40,000 --> 00:03:43,000 | ||
− | Und besonders die Leute, die diese teure Lösung herstellten, | + | Und besonders die Leute, |
+ | die diese teure Lösung herstellten, | ||
74 | 74 | ||
00:03:43,000 --> 00:03:45,000 | 00:03:43,000 --> 00:03:45,000 | ||
− | waren ziemlich verärgert, denn sie dachten sich: | + | waren ziemlich verärgert, |
+ | denn sie dachten sich: | ||
75 | 75 | ||
00:03:45,000 --> 00:03:48,000 | 00:03:45,000 --> 00:03:48,000 | ||
− | "Wie können wir je wettbewerbsfähig gegen etwas sein, das quasi gratis ist? | + | "Wie können wir je wettbewerbsfähig |
+ | gegen etwas sein, das quasi gratis ist? | ||
76 | 76 | ||
00:03:48,000 --> 00:03:50,000 | 00:03:48,000 --> 00:03:50,000 | ||
− | Wir würden unseren ganzen Markt verlieren." | + | Wir würden |
+ | unseren ganzen Markt verlieren." | ||
77 | 77 | ||
00:03:50,000 --> 00:03:53,000 | 00:03:50,000 --> 00:03:53,000 | ||
− | Und die Leute waren sehr wütend und beleidigten ihn aufs Ärgste. | + | Und die Leute waren sehr wütend |
+ | und beleidigten ihn aufs Ärgste. | ||
78 | 78 | ||
00:03:53,000 --> 00:03:56,000 | 00:03:53,000 --> 00:03:56,000 | ||
− | Und er beschloss, für ein paar Tage das Land zu verlassen | + | Und er beschloss, |
+ | für ein paar Tage das Land zu verlassen | ||
79 | 79 | ||
00:03:56,000 --> 00:04:00,000 | 00:03:56,000 --> 00:04:00,000 | ||
− | und ein paar intelligentere, aufgeschlossenere Menschen | + | und ein paar intelligentere, |
+ | aufgeschlossenere Menschen | ||
80 | 80 | ||
Line 325: | Line 396: | ||
82 | 82 | ||
00:04:06,000 --> 00:04:10,000 | 00:04:06,000 --> 00:04:10,000 | ||
− | Um es kurz zu machen: Hier stehe ich. Es ist kein Märchen. | + | Um es kurz zu machen: |
+ | Hier stehe ich. Es ist kein Märchen. | ||
83 | 83 | ||
00:04:10,000 --> 00:04:12,000 | 00:04:10,000 --> 00:04:12,000 | ||
− | Das ist eine wahre Geschichte aus den USA von heute, | + | Das ist eine wahre Geschichte |
+ | aus den USA von heute, | ||
84 | 84 | ||
Line 337: | Line 410: | ||
85 | 85 | ||
00:04:15,000 --> 00:04:18,000 | 00:04:15,000 --> 00:04:18,000 | ||
− | sind eigentlich Unfälle von Kindern in Kraftfahrzeugen. | + | sind eigentlich |
+ | Unfälle von Kindern in Kraftfahrzeugen. | ||
86 | 86 | ||
00:04:18,000 --> 00:04:24,000 | 00:04:18,000 --> 00:04:24,000 | ||
− | Die kostenlose Methode sind Sicherheitsgurte für Erwachsene, | + | Die kostenlose Methode |
+ | sind Sicherheitsgurte für Erwachsene, | ||
87 | 87 | ||
00:04:24,000 --> 00:04:28,000 | 00:04:24,000 --> 00:04:28,000 | ||
− | und die 300-Millionen-Dollar-Methode im Jahr sind Kindersitze. | + | und die 300-Millionen-Dollar-Methode |
+ | im Jahr sind Kindersitze. | ||
88 | 88 | ||
00:04:28,000 --> 00:04:30,000 | 00:04:28,000 --> 00:04:30,000 | ||
− | Und ich würde gern einige der Beweise aufführen, | + | Und ich würde gern |
+ | einige der Beweise aufführen, | ||
89 | 89 | ||
00:04:30,000 --> 00:04:33,000 | 00:04:30,000 --> 00:04:33,000 | ||
− | aufgrund derer ich das Folgende für wahr halte: | + | aufgrund derer ich |
+ | das Folgende für wahr halte: | ||
90 | 90 | ||
00:04:33,000 --> 00:04:35,000 | 00:04:33,000 --> 00:04:35,000 | ||
− | Für Kinder über zwei Jahren gibt es | + | Für Kinder über zwei Jahren gibt es |
91 | 91 | ||
00:04:35,000 --> 00:04:40,000 | 00:04:35,000 --> 00:04:40,000 | ||
− | + | keinen erwiesenen Vorteil | |
+ | von Kindersitzen, | ||
92 | 92 | ||
Line 369: | Line 448: | ||
93 | 93 | ||
00:04:45,000 --> 00:04:48,000 | 00:04:45,000 --> 00:04:48,000 | ||
− | die in das Verstärken der Gesetze gesteckt wurde | + | die in das Verstärken der Gesetze |
+ | gesteckt wurde | ||
94 | 94 | ||
Line 377: | Line 457: | ||
95 | 95 | ||
00:04:50,000 --> 00:04:55,000 | 00:04:50,000 --> 00:04:55,000 | ||
− | + | Kinder mit Sicherheitsgurten zu sichern. | |
+ | Und dann möchte ich darüber sprechen, | ||
96 | 96 | ||
Line 385: | Line 466: | ||
97 | 97 | ||
00:04:56,000 --> 00:04:59,000 | 00:04:56,000 --> 00:04:59,000 | ||
− | Und schließlich möchte ich über eine dritte Methode sprechen, | + | Und schließlich möchte ich |
+ | über eine dritte Methode sprechen, | ||
98 | 98 | ||
00:04:59,000 --> 00:05:02,000 | 00:04:59,000 --> 00:05:02,000 | ||
− | über eine andere Technologie, die wohl besser ist als alles, was wir haben, | + | über eine andere Technologie, die wohl |
+ | besser ist als alles, was wir haben, | ||
99 | 99 | ||
00:05:02,000 --> 00:05:05,000 | 00:05:02,000 --> 00:05:05,000 | ||
− | aber was die Leute bis jetzt nicht sehr begeistert angenommen haben, | + | aber was die Leute bis jetzt |
+ | nicht sehr begeistert angenommen haben, | ||
100 | 100 | ||
Line 401: | Line 485: | ||
101 | 101 | ||
00:05:07,000 --> 00:05:10,000 | 00:05:07,000 --> 00:05:10,000 | ||
− | in die aktuelle Kindersitzlösung sind. Okay. | + | in die aktuelle Kindersitzlösung sind. |
+ | Okay. | ||
102 | 102 | ||
00:05:10,000 --> 00:05:13,000 | 00:05:10,000 --> 00:05:13,000 | ||
− | Oft, wenn man Daten zur Forschung sammelt, nehmen sie | + | Oft, wenn man |
+ | Daten zur Forschung sammelt, nehmen sie | ||
103 | 103 | ||
00:05:13,000 --> 00:05:17,000 | 00:05:13,000 --> 00:05:17,000 | ||
− | komplizierte Geschichten auf – die Daten selbst sind schwer zu finden. | + | komplizierte Geschichten auf – |
+ | die Daten selbst sind schwer zu finden. | ||
104 | 104 | ||
00:05:17,000 --> 00:05:20,000 | 00:05:17,000 --> 00:05:20,000 | ||
− | Wenn man aber Kindersitze und Sicherheitsgurte vergleicht, | + | Wenn man aber Kindersitze und |
+ | Sicherheitsgurte vergleicht, | ||
105 | 105 | ||
00:05:20,000 --> 00:05:22,000 | 00:05:20,000 --> 00:05:22,000 | ||
+ | ist es einfach. | ||
In den USA wird ein Datensatz | In den USA wird ein Datensatz | ||
106 | 106 | ||
00:05:22,000 --> 00:05:25,000 | 00:05:22,000 --> 00:05:25,000 | ||
− | von jedem tödlichen Unfall seit 1975 archiviert. | + | von jedem tödlichen Unfall |
+ | seit 1975 archiviert. | ||
107 | 107 | ||
00:05:25,000 --> 00:05:28,000 | 00:05:25,000 --> 00:05:28,000 | ||
− | In jedem Autounfall, in dem mindestens eine Person stirbt, | + | In jedem Autounfall, |
+ | in dem mindestens eine Person stirbt, | ||
108 | 108 | ||
00:05:28,000 --> 00:05:30,000 | 00:05:28,000 --> 00:05:30,000 | ||
− | gibt es Informationen über alle Beteiligten. | + | gibt es Informationen |
+ | über alle Beteiligten. | ||
109 | 109 | ||
00:05:30,000 --> 00:05:33,000 | 00:05:30,000 --> 00:05:33,000 | ||
− | Schauen Sie sich also die Daten an – sie stehen gleich auf der Webseite | + | Schauen Sie sich also die Daten an |
+ | – sie stehen gleich auf der Webseite | ||
110 | 110 | ||
00:05:33,000 --> 00:05:35,000 | 00:05:33,000 --> 00:05:35,000 | ||
− | der Nationalen Schnellstraßensicherheitsbehörde – | + | der Nationalen |
+ | Schnellstraßensicherheitsbehörde – | ||
111 | 111 | ||
00:05:35,000 --> 00:05:37,000 | 00:05:35,000 --> 00:05:37,000 | ||
− | Sie können sich einfach die Rohdaten anhören, | + | Sie können sich einfach |
+ | die Rohdaten anhören, | ||
112 | 112 | ||
00:05:37,000 --> 00:05:41,000 | 00:05:37,000 --> 00:05:41,000 | ||
− | und ein Gefühl für die begrenzten Beweismengen finden, | + | und ein Gefühl |
+ | für die begrenzten Beweismengen finden, | ||
113 | 113 | ||
00:05:41,000 --> 00:05:44,000 | 00:05:41,000 --> 00:05:44,000 | ||
− | die Kindersitze für Kinder älter als zwei als sicherer einstufen. | + | die Kindersitze für Kinder |
+ | älter als zwei als sicherer einstufen. | ||
114 | 114 | ||
00:05:44,000 --> 00:05:48,000 | 00:05:44,000 --> 00:05:48,000 | ||
− | Hier sind die Daten. | + | Hier sind die Daten. Sie sehen |
+ | bei Zwei- bis Sechsjährigen – | ||
115 | 115 | ||
00:05:48,000 --> 00:05:50,000 | 00:05:48,000 --> 00:05:50,000 | ||
− | über sechs Jahre werden kaum mehr Kindersitze benutzt, | + | über sechs Jahre |
+ | werden kaum mehr Kindersitze benutzt, | ||
116 | 116 | ||
00:05:50,000 --> 00:05:56,000 | 00:05:50,000 --> 00:05:56,000 | ||
− | also gibt es keinen Vergleich – 29,3 % der ungesicherten Kinder | + | also gibt es keinen Vergleich – |
+ | 29,3 % der ungesicherten Kinder | ||
117 | 117 | ||
00:05:56,000 --> 00:06:00,000 | 00:05:56,000 --> 00:06:00,000 | ||
− | in einem Unfall mit mindestens einem Todesfall sterben auch. | + | in einem Unfall mit mindestens |
+ | einem Todesfall sterben auch. | ||
118 | 118 | ||
00:06:00,000 --> 00:06:05,000 | 00:06:00,000 --> 00:06:05,000 | ||
− | Sitzt ein Kind in einem Kindersitz, sterben 18,2 % der Kinder. | + | Sitzt ein Kind in einem Kindersitz, |
+ | sterben 18,2 % der Kinder. | ||
119 | 119 | ||
00:06:05,000 --> 00:06:07,000 | 00:06:05,000 --> 00:06:07,000 | ||
− | Bei einem Bauch- und Schultergurt, so diese Rohdaten, | + | Bei einem Bauch- und Schultergurt, |
+ | so diese Rohdaten, | ||
120 | 120 | ||
00:06:07,000 --> 00:06:12,000 | 00:06:07,000 --> 00:06:12,000 | ||
− | sterben 19,4 %. Und interessant ist, dass mit nur einem Bauchgurt | + | sterben 19,4 %. Und interessant ist, |
+ | dass mit nur einem Bauchgurt | ||
121 | 121 | ||
Line 485: | Line 589: | ||
122 | 122 | ||
00:06:14,000 --> 00:06:17,000 | 00:06:14,000 --> 00:06:17,000 | ||
− | dass Bauchgurte unsicherer sind als die Gurte für | + | dass Bauchgurte unsicherer sind |
+ | als die Gurte für | ||
123 | 123 | ||
00:06:17,000 --> 00:06:18,000 | 00:06:17,000 --> 00:06:18,000 | ||
− | Bauch und Schultern. Aber das erinnert uns nur daran, | + | Bauch und Schultern. |
+ | Aber das erinnert uns nur daran, | ||
124 | 124 | ||
00:06:18,000 --> 00:06:20,000 | 00:06:18,000 --> 00:06:20,000 | ||
− | dass bei Rohdaten Hunderte von verwirrenden Variablen | + | dass bei Rohdaten |
+ | Hunderte von verwirrenden Variablen | ||
125 | 125 | ||
Line 501: | Line 608: | ||
126 | 126 | ||
00:06:23,000 --> 00:06:28,000 | 00:06:23,000 --> 00:06:28,000 | ||
− | Und in unser Studie – hier präsentieren wir nur | + | Und in unser Studie |
+ | – hier präsentieren wir nur | ||
127 | 127 | ||
00:06:28,000 --> 00:06:31,000 | 00:06:28,000 --> 00:06:31,000 | ||
− | dieselben Informationen, aber in einem Diagramm für bessere Lesbarkeit. | + | dieselben Informationen, aber in einem |
+ | Diagramm für bessere Lesbarkeit. | ||
128 | 128 | ||
Line 513: | Line 622: | ||
129 | 129 | ||
00:06:34,000 --> 00:06:38,000 | 00:06:34,000 --> 00:06:38,000 | ||
− | orange steht für Bauch- und Schultergurte, rot für Bauchgurte. | + | orange steht für Bauch- und |
+ | Schultergurte, rot für Bauchgurte. | ||
130 | 130 | ||
00:06:38,000 --> 00:06:40,000 | 00:06:38,000 --> 00:06:40,000 | ||
− | Und alles bezieht sich auf ungesichertes Fahren – | + | Und alles bezieht sich |
+ | auf ungesichertes Fahren – | ||
131 | 131 | ||
00:06:40,000 --> 00:06:41,000 | 00:06:40,000 --> 00:06:41,000 | ||
− | je größer der Balken, desto besser. Okay. | + | je größer der Balken, |
+ | desto besser. Okay. | ||
132 | 132 | ||
00:06:41,000 --> 00:06:43,000 | 00:06:41,000 --> 00:06:43,000 | ||
− | Diese Daten hier habe ich eben schon gezeigt. | + | Diese Daten hier |
+ | habe ich eben schon gezeigt. | ||
133 | 133 | ||
00:06:43,000 --> 00:06:46,000 | 00:06:43,000 --> 00:06:46,000 | ||
− | Ziel ist, der größte Balken im Diagramm zu sein. | + | Ziel ist, der größte Balken |
+ | im Diagramm zu sein. | ||
134 | 134 | ||
00:06:46,000 --> 00:06:50,000 | 00:06:46,000 --> 00:06:50,000 | ||
− | Man kann ein paar Grundaspekte steuern | + | Man kann ein paar Grundaspekte steuern: |
+ | die Schwere des Unfalls, | ||
135 | 135 | ||
00:06:50,000 --> 00:06:54,000 | 00:06:50,000 --> 00:06:54,000 | ||
− | in welchem Sitz das Kind saß usw., das Alter des Kindes. | + | in welchem Sitz das Kind saß usw., |
+ | das Alter des Kindes. | ||
136 | 136 | ||
00:06:54,000 --> 00:06:56,000 | 00:06:54,000 --> 00:06:56,000 | ||
− | Und hier ist dieser Mittelwert zu sehen. | + | Und hier ist |
+ | dieser Mittelwert zu sehen. | ||
137 | 137 | ||
00:06:56,000 --> 00:06:59,000 | 00:06:56,000 --> 00:06:59,000 | ||
− | Sie können hier sehen, dass die Bauchgurte | + | Sie können hier sehen, |
+ | dass die Bauchgurte | ||
138 | 138 | ||
Line 553: | Line 671: | ||
139 | 139 | ||
00:07:01,000 --> 00:07:03,000 | 00:07:01,000 --> 00:07:03,000 | ||
− | Und schließlich die letzte Gruppe Balken, | + | Und schließlich |
+ | die letzte Gruppe Balken, | ||
140 | 140 | ||
Line 561: | Line 680: | ||
141 | 141 | ||
00:07:06,000 --> 00:07:08,000 | 00:07:06,000 --> 00:07:08,000 | ||
− | das bei einem Unfall relevant sein könnte, | + | das bei einem Unfall |
+ | relevant sein könnte, | ||
142 | 142 | ||
00:07:08,000 --> 00:07:11,000 | 00:07:08,000 --> 00:07:11,000 | ||
− | 50, 75, 100 verschiedene Charakteristika des Unfalls. | + | 50, 75, 100 verschiedene |
+ | Charakteristika des Unfalls. | ||
143 | 143 | ||
00:07:11,000 --> 00:07:14,000 | 00:07:11,000 --> 00:07:14,000 | ||
− | Und dort sehen wir, dass Kindersitze und die Bauch- und Schultergurte | + | Und dort sehen wir, dass Kindersitze |
+ | und die Bauch- und Schultergurte | ||
144 | 144 | ||
00:07:14,000 --> 00:07:18,000 | 00:07:14,000 --> 00:07:18,000 | ||
− | wenn es um Leben retten geht, dieselben Todesfall-Statistiken haben. | + | wenn es um Leben retten geht, |
+ | dieselben Todesfall-Statistiken haben. | ||
145 | 145 | ||
00:07:18,000 --> 00:07:22,000 | 00:07:18,000 --> 00:07:22,000 | ||
− | Und die Standardfehlermarge bei diesen Schätzungen ist recht gering. | + | Und die Standardfehlermarge bei |
+ | diesen Schätzungen ist recht gering. | ||
146 | 146 | ||
00:07:22,000 --> 00:07:25,000 | 00:07:22,000 --> 00:07:25,000 | ||
− | Und nicht nur allgemein. Es hält allem Stand, | + | Und nicht nur allgemein. |
+ | Es hält allem Stand, | ||
147 | 147 | ||
Line 589: | Line 714: | ||
148 | 148 | ||
00:07:27,000 --> 00:07:30,000 | 00:07:27,000 --> 00:07:30,000 | ||
− | Hier ist etwas Interessantes: Schauen wir uns Frontalzusammenstöße an – | + | Hier ist etwas Interessantes: Schauen |
+ | wir uns Frontalzusammenstöße an – | ||
149 | 149 | ||
00:07:30,000 --> 00:07:33,000 | 00:07:30,000 --> 00:07:33,000 | ||
− | also das Vorderteil des Autos prallt bei einem Unfall auf etwas auf – | + | also das Vorderteil des Autos prallt |
+ | bei einem Unfall auf etwas auf – | ||
150 | 150 | ||
00:07:33,000 --> 00:07:37,000 | 00:07:33,000 --> 00:07:37,000 | ||
− | dann sieht man, dass die Kindersitze etwas besser abschneiden. | + | dann sieht man, dass die Kindersitze |
+ | etwas besser abschneiden. | ||
151 | 151 | ||
Line 605: | Line 733: | ||
152 | 152 | ||
00:07:39,000 --> 00:07:40,000 | 00:07:39,000 --> 00:07:40,000 | ||
− | Um Kindersitze abgenommen zu bekommen, | + | Um Kindersitze |
+ | abgenommen zu bekommen, | ||
153 | 153 | ||
00:07:40,000 --> 00:07:43,000 | 00:07:40,000 --> 00:07:43,000 | ||
− | muss man bestimmte bundesstaatliche Standards erreichen, | + | muss man bestimmte |
+ | bundesstaatliche Standards erreichen, | ||
154 | 154 | ||
00:07:43,000 --> 00:07:48,000 | 00:07:43,000 --> 00:07:48,000 | ||
− | die alle damit zu tun haben, dass das Auto frontal auf etwas aufprallt. | + | die alle damit zu tun haben, dass |
+ | das Auto frontal auf etwas aufprallt. | ||
155 | 155 | ||
00:07:48,000 --> 00:07:50,000 | 00:07:48,000 --> 00:07:50,000 | ||
− | Schaut man sich die anderen Unfallarten an, | + | Schaut man sich die anderen |
+ | Unfallarten an, z.B. Auffahrunfälle, | ||
156 | 156 | ||
00:07:50,000 --> 00:07:53,000 | 00:07:50,000 --> 00:07:53,000 | ||
− | dann schneiden die Kindersitze nicht mehr so gut ab. | + | dann schneiden die Kindersitze |
+ | nicht mehr so gut ab. | ||
157 | 157 | ||
00:07:53,000 --> 00:07:55,000 | 00:07:53,000 --> 00:07:55,000 | ||
− | Ich vermute, das liegt daran, dass sie darauf optimiert worden sind, | + | Ich vermute, das liegt daran, |
+ | dass sie darauf optimiert worden sind, | ||
158 | 158 | ||
Line 633: | Line 767: | ||
159 | 159 | ||
00:07:57,000 --> 00:07:59,000 | 00:07:57,000 --> 00:07:59,000 | ||
− | sich auf Standardsituationen anzupassen, | + | sich auf Standardsituationen |
+ | anzupassen, | ||
160 | 160 | ||
Line 641: | Line 776: | ||
161 | 161 | ||
00:08:03,000 --> 00:08:04,000 | 00:08:03,000 --> 00:08:04,000 | ||
− | Man kann natürlich auch so argumentieren: | + | Man kann natürlich |
+ | auch so argumentieren: | ||
162 | 162 | ||
00:08:04,000 --> 00:08:06,000 | 00:08:04,000 --> 00:08:06,000 | ||
− | "Kindersitze sind über die Zeit viel besser geworden. | + | "Kindersitze sind über die Zeit |
+ | viel besser geworden. | ||
163 | 163 | ||
00:08:06,000 --> 00:08:09,000 | 00:08:06,000 --> 00:08:09,000 | ||
− | Schauen wir uns Unfälle aus der letzten Zeit an" – | + | Schauen wir uns Unfälle |
+ | aus der letzten Zeit an" – | ||
164 | 164 | ||
00:08:09,000 --> 00:08:11,000 | 00:08:09,000 --> 00:08:11,000 | ||
− | der ganze Datensatz besteht aus circa 30 Jahren Daten – | + | der ganze Datensatz besteht aus |
+ | circa 30 Jahren Daten – | ||
165 | 165 | ||
00:08:11,000 --> 00:08:13,000 | 00:08:11,000 --> 00:08:13,000 | ||
− | "dann sieht man es | + | "dann sieht man es nicht. |
+ | Die neuen Kindersitze sind viel besser." | ||
166 | 166 | ||
00:08:13,000 --> 00:08:17,000 | 00:08:13,000 --> 00:08:17,000 | ||
− | Aber in den Unfällen in der letzten Zeit schneiden die Bauch-/Schultergurte | + | Aber in den Unfällen in der letzten Zeit |
+ | schneiden die Bauch-/Schultergurte | ||
167 | 167 | ||
Line 669: | Line 810: | ||
168 | 168 | ||
00:08:20,000 --> 00:08:23,000 | 00:08:20,000 --> 00:08:23,000 | ||
− | Sie sagen dann: "Das geht ja gar nicht, unmöglich." | + | Sie sagen dann: |
+ | "Das geht ja gar nicht, unmöglich." | ||
169 | 169 | ||
00:08:23,000 --> 00:08:25,000 | 00:08:23,000 --> 00:08:25,000 | ||
− | Und wenn man Eltern fragt, verläuft die Argumentation so: | + | Und wenn man Eltern fragt, |
+ | verläuft die Argumentation so: | ||
170 | 170 | ||
00:08:25,000 --> 00:08:28,000 | 00:08:25,000 --> 00:08:28,000 | ||
− | "Aber Kindersitze sind so teuer und kompliziert, | + | "Aber Kindersitze |
+ | sind so teuer und kompliziert, | ||
171 | 171 | ||
00:08:28,000 --> 00:08:31,000 | 00:08:28,000 --> 00:08:31,000 | ||
− | und da sind diese ganzen Hebel und Schnallen, | + | und da sind diese ganzen |
+ | Hebel und Schnallen, | ||
172 | 172 | ||
00:08:31,000 --> 00:08:34,000 | 00:08:31,000 --> 00:08:34,000 | ||
− | wie können sie denn nicht besser sein als Sicherheitsgurte, | + | wie können sie denn |
+ | nicht besser sein als Sicherheitsgurte, | ||
173 | 173 | ||
00:08:34,000 --> 00:08:36,000 | 00:08:34,000 --> 00:08:36,000 | ||
− | da sie ja so teuer und kompliziert sind?" | + | da sie ja so teuer |
+ | und kompliziert sind?" | ||
174 | 174 | ||
Line 697: | Line 844: | ||
175 | 175 | ||
00:08:39,000 --> 00:08:42,000 | 00:08:39,000 --> 00:08:42,000 | ||
− | die die Leute da verwenden. Außerdem sagen sie: | + | die die Leute da verwenden. |
+ | Außerdem sagen sie: | ||
176 | 176 | ||
00:08:42,000 --> 00:08:44,000 | 00:08:42,000 --> 00:08:44,000 | ||
− | "Die Regierung hätte uns ja nicht gesagt, sie zu verwenden, | + | "Die Regierung hätte uns ja |
+ | nicht gesagt, sie zu verwenden, | ||
177 | 177 | ||
Line 709: | Line 858: | ||
178 | 178 | ||
00:08:46,000 --> 00:08:48,000 | 00:08:46,000 --> 00:08:48,000 | ||
− | Aber dass die Regierung uns ihre Verwendung vorschreibt, | + | Aber dass die Regierung |
+ | uns ihre Verwendung vorschreibt, | ||
179 | 179 | ||
Line 717: | Line 867: | ||
180 | 180 | ||
00:08:50,000 --> 00:08:53,000 | 00:08:50,000 --> 00:08:53,000 | ||
− | Die Vorschrift basiert auf dem Betteln von Eltern, | + | Die Vorschrift basiert |
+ | auf dem Betteln von Eltern, | ||
181 | 181 | ||
00:08:53,000 --> 00:08:56,000 | 00:08:53,000 --> 00:08:56,000 | ||
− | deren Kinder nach ihrem 2. Geburtstag starben, | + | deren Kinder |
+ | nach ihrem 2. Geburtstag starben, | ||
182 | 182 | ||
00:08:56,000 --> 00:09:00,000 | 00:08:56,000 --> 00:09:00,000 | ||
− | was zu dem Erlass dieser Gesetze geführt hat – nicht auf Daten. | + | was zu dem Erlass dieser Gesetze |
+ | geführt hat – nicht auf Daten. | ||
183 | 183 | ||
00:09:00,000 --> 00:09:04,000 | 00:09:00,000 --> 00:09:04,000 | ||
− | Man kommt also in dieser Geschichte mit diesen abstrakten | + | Man kommt also in dieser Geschichte |
+ | mit diesen abstrakten | ||
184 | 184 | ||
Line 737: | Line 891: | ||
185 | 185 | ||
00:09:06,000 --> 00:09:11,000 | 00:09:06,000 --> 00:09:11,000 | ||
− | Also lud ich ein paar Freunde zum Abendessen ein und bat sie – | + | Also lud ich ein paar Freunde |
+ | zum Abendessen ein und bat sie – | ||
186 | 186 | ||
00:09:11,000 --> 00:09:14,000 | 00:09:11,000 --> 00:09:14,000 | ||
− | wir hatten einen Kochabend – ich bat sie um Rat, wie ich denn | + | wir hatten einen Kochabend – |
+ | ich bat sie um Rat, wie ich denn | ||
187 | 187 | ||
00:09:14,000 --> 00:09:18,000 | 00:09:14,000 --> 00:09:18,000 | ||
− | meine Position beweisen könnte. Sie sagten: "Mach doch Crash-Tests." | + | meine Position beweisen könnte. |
+ | Sie sagten: "Mach doch Crash-Tests." | ||
188 | 188 | ||
00:09:18,000 --> 00:09:20,000 | 00:09:18,000 --> 00:09:20,000 | ||
− | Und ich sagte: "Tolle | + | Und ich sagte: "Tolle Idee." |
189 | 189 | ||
00:09:20,000 --> 00:09:22,000 | 00:09:20,000 --> 00:09:22,000 | ||
− | Also versuchten wir ein paar Crash-Tests in Auftrag zu geben. | + | Also versuchten wir ein paar |
+ | Crash-Tests in Auftrag zu geben. | ||
190 | 190 | ||
00:09:22,000 --> 00:09:27,000 | 00:09:22,000 --> 00:09:27,000 | ||
− | Und während wir uns bei den unabhängigen Firmen | + | Und während wir uns |
+ | bei den unabhängigen Firmen | ||
191 | 191 | ||
Line 765: | Line 924: | ||
192 | 192 | ||
00:09:30,000 --> 00:09:32,000 | 00:09:30,000 --> 00:09:32,000 | ||
− | wollten keine unsere Crash-Tests durchführen, | + | wollten keine |
+ | unsere Crash-Tests durchführen, | ||
193 | 193 | ||
00:09:32,000 --> 00:09:36,000 | 00:09:32,000 --> 00:09:36,000 | ||
− | denn sie sagten, mal mehr, mal weniger deutlich, | + | denn sie sagten, mal mehr, |
+ | mal weniger deutlich, | ||
194 | 194 | ||
00:09:36,000 --> 00:09:38,000 | 00:09:36,000 --> 00:09:38,000 | ||
− | " | + | "Alle unsere Aufträge |
+ | kommen von Kindersitzherstellern. | ||
195 | 195 | ||
00:09:38,000 --> 00:09:42,000 | 00:09:38,000 --> 00:09:42,000 | ||
− | Wir können | + | Wir können uns damit nicht riskieren, |
+ | das Vertrauen der Kunden zu verlieren. | ||
196 | 196 | ||
00:09:42,000 --> 00:09:46,000 | 00:09:42,000 --> 00:09:46,000 | ||
− | Früher oder später fanden wir eine Firma. Sie würde anonym | + | Früher oder später fanden wir |
+ | eine Firma. Sie würde anonym | ||
197 | 197 | ||
Line 789: | Line 953: | ||
198 | 198 | ||
00:09:49,000 --> 00:09:54,000 | 00:09:49,000 --> 00:09:54,000 | ||
− | anonym und 1.500 US-Dollar pro verunfallten Sitz. | + | anonym und 1.500 US-Dollar |
+ | pro verunfallten Sitz. | ||
199 | 199 | ||
Line 801: | Line 966: | ||
201 | 201 | ||
00:09:58,000 --> 00:10:00,000 | 00:09:58,000 --> 00:10:00,000 | ||
− | Hier sind die Crash Test Dummies | + | Hier sind die Crash-Test Dummies |
202 | 202 | ||
00:10:00,000 --> 00:10:03,000 | 00:10:00,000 --> 00:10:03,000 | ||
− | und warten darauf, das Rampenlicht zu betreten. | + | und warten darauf, |
+ | das Rampenlicht zu betreten. | ||
203 | 203 | ||
Line 813: | Line 979: | ||
204 | 204 | ||
00:10:05,000 --> 00:10:08,000 | 00:10:05,000 --> 00:10:08,000 | ||
− | Sie bauen keinen Unfall mit einem ganzen Auto, | + | Sie bauen keinen Unfall |
+ | mit einem ganzen Auto, | ||
205 | 205 | ||
00:10:08,000 --> 00:10:11,000 | 00:10:08,000 --> 00:10:11,000 | ||
− | es wäre es gar nicht wert, ein ganzes Auto zu verschrotten. | + | es wäre es gar nicht wert, |
+ | ein ganzes Auto zu verschrotten. | ||
206 | 206 | ||
Line 825: | Line 993: | ||
207 | 207 | ||
00:10:12,000 --> 00:10:14,000 | 00:10:12,000 --> 00:10:14,000 | ||
− | woran sie den Sicherheitsgurt und Kindersitz befestigen. | + | woran sie den Sicherheitsgurt |
+ | und Kindersitz befestigen. | ||
208 | 208 | ||
00:10:14,000 --> 00:10:16,000 | 00:10:14,000 --> 00:10:16,000 | ||
− | Ich wollte, dass Sie sich das hier anschauen. | + | Ich wollte, dass Sie sich |
+ | das hier anschauen. | ||
209 | 209 | ||
00:10:16,000 --> 00:10:18,000 | 00:10:16,000 --> 00:10:18,000 | ||
− | Und jetzt bekommt man eine gute Vorstellung davon, wieso Eltern denken, | + | Und jetzt bekommt man eine gute |
+ | Vorstellung davon, wieso Eltern denken, | ||
210 | 210 | ||
00:10:18,000 --> 00:10:20,000 | 00:10:18,000 --> 00:10:20,000 | ||
− | dass Kindersitze so toll sind. Schauen Sie sich das Kind im Kindersitz an. | + | dass Kindersitze so toll sind. Schauen |
+ | Sie sich das Kind im Kindersitz an. | ||
211 | 211 | ||
00:10:20,000 --> 00:10:23,000 | 00:10:20,000 --> 00:10:23,000 | ||
− | Sieht es nicht zufrieden aus, einsatzbereit, | + | Sieht es nicht zufrieden aus, |
+ | einsatzbereit, | ||
212 | 212 | ||
00:10:23,000 --> 00:10:25,000 | 00:10:23,000 --> 00:10:25,000 | ||
− | als könne es alles überstehen? Und jetzt das Kind hinten, | + | als könne es alles überstehen? |
+ | Und jetzt das Kind hinten, | ||
213 | 213 | ||
00:10:25,000 --> 00:10:28,000 | 00:10:25,000 --> 00:10:28,000 | ||
− | es sieht aus, als würde es sich schon vorm Unfall die Luft abschnüren. | + | es sieht aus, als würde es sich schon |
+ | vorm Unfall die Luft abschnüren. | ||
214 | 214 | ||
00:10:28,000 --> 00:10:31,000 | 00:10:28,000 --> 00:10:31,000 | ||
− | Schwer zu glauben, wenn man das sieht, dass es dem Kind | + | Schwer zu glauben, |
+ | wenn man das sieht, dass es dem Kind | ||
215 | 215 | ||
00:10:31,000 --> 00:10:33,000 | 00:10:31,000 --> 00:10:33,000 | ||
− | im Rücksitz bei einem Unfall noch gut gehen wird. | + | im Rücksitz bei einem Unfall |
+ | noch gut gehen wird. | ||
216 | 216 | ||
Line 865: | Line 1,042: | ||
217 | 217 | ||
00:10:35,000 --> 00:10:38,000 | 00:10:35,000 --> 00:10:38,000 | ||
− | wo sie dieses Ding frontal auf eine Wand prallen lassen, | + | wo sie dieses Ding frontal |
+ | auf eine Wand prallen lassen, | ||
218 | 218 | ||
00:10:38,000 --> 00:10:41,000 | 00:10:38,000 --> 00:10:41,000 | ||
− | mit ungefähr 45 km/h. Sehen wir mal, was passiert, okay? | + | mit ungefähr 45 km/h. |
+ | Sehen wir mal, was passiert, okay? | ||
219 | 219 | ||
Line 877: | Line 1,056: | ||
220 | 220 | ||
00:10:43,000 --> 00:10:46,000 | 00:10:43,000 --> 00:10:46,000 | ||
− | Diese Dummies sind übrigens drei Jahre alt. | + | Diese Dummies sind |
+ | übrigens drei Jahre alt. | ||
221 | 221 | ||
00:10:46,000 --> 00:10:48,000 | 00:10:46,000 --> 00:10:48,000 | ||
− | Hier – das ist der Kindersitz. Achten Sie auf zwei Dinge: | + | Hier – das ist der Kindersitz. |
+ | Achten Sie auf zwei Dinge: | ||
222 | 222 | ||
Line 889: | Line 1,070: | ||
223 | 223 | ||
00:10:50,000 --> 00:10:52,000 | 00:10:50,000 --> 00:10:52,000 | ||
− | und im Prinzip auf die Knie knallt – und das ist im Kindersitz – | + | und im Prinzip auf die Knie knallt |
+ | – und das ist im Kindersitz – | ||
224 | 224 | ||
00:10:52,000 --> 00:10:57,000 | 00:10:52,000 --> 00:10:57,000 | ||
− | und wie der Kindersitz beim Rückprall umher und nach oben fliegt. | + | und wie der Kindersitz beim Rückprall |
+ | umher und nach oben fliegt. | ||
225 | 225 | ||
Line 905: | Line 1,088: | ||
227 | 227 | ||
00:11:01,000 --> 00:11:04,000 | 00:11:01,000 --> 00:11:04,000 | ||
− | Dieser Kindersitz wurde von jemandem eingebaut, | + | Dieser Kindersitz wurde |
+ | von jemandem eingebaut, | ||
228 | 228 | ||
00:11:04,000 --> 00:11:07,000 | 00:11:04,000 --> 00:11:07,000 | ||
− | der 1.000 Kindersitze eingebaut hat und genau wusste, wie es geht. | + | der 1.000 Kindersitze eingebaut hat |
+ | und genau wusste, wie es geht. | ||
229 | 229 | ||
00:11:07,000 --> 00:11:08,000 | 00:11:07,000 --> 00:11:08,000 | ||
− | Außerdem stellte sich heraus, | + | Außerdem stellte sich heraus, |
+ | als diese Sitzbänke | ||
230 | 230 | ||
00:11:08,000 --> 00:11:11,000 | 00:11:08,000 --> 00:11:11,000 | ||
− | am besten zum Einbauen von Kindersitzen geeignet sind. | + | am besten zum Einbauen |
+ | von Kindersitzen geeignet sind. | ||
231 | 231 | ||
00:11:11,000 --> 00:11:14,000 | 00:11:11,000 --> 00:11:14,000 | ||
− | Wenn man sich nicht verkrümmen muss | + | Wenn man sich nicht verkrümmen muss |
+ | ist der Einbau viel leichter. | ||
232 | 232 | ||
00:11:14,000 --> 00:11:17,000 | 00:11:14,000 --> 00:11:17,000 | ||
− | Dieser Test favorisiert den Kindersitz also sehr, okay? | + | Dieser Test favorisiert |
+ | den Kindersitz also sehr, okay? | ||
233 | 233 | ||
00:11:17,000 --> 00:11:20,000 | 00:11:17,000 --> 00:11:20,000 | ||
− | Dem Kind ging es in diesem Unfall sehr gut. | + | Dem Kind ging es |
+ | in diesem Unfall sehr gut. | ||
234 | 234 | ||
Line 937: | Line 1,127: | ||
235 | 235 | ||
00:11:22,000 --> 00:11:24,000 | 00:11:22,000 --> 00:11:24,000 | ||
− | dass man eine Punktzahl unter 1.000 braucht, | + | dass man eine Punktzahl |
+ | unter 1.000 braucht, | ||
236 | 236 | ||
00:11:24,000 --> 00:11:26,000 | 00:11:24,000 --> 00:11:26,000 | ||
− | um bei diesem Unfall als Kindersitz zu bestehen, | + | um bei diesem Unfall |
+ | als Kindersitz zu bestehen, | ||
237 | 237 | ||
00:11:26,000 --> 00:11:30,000 | 00:11:26,000 --> 00:11:30,000 | ||
− | in irgendeiner Einheit, die nicht wichtig ist. | + | in irgendeiner Einheit, |
+ | die nicht wichtig ist. | ||
238 | 238 | ||
00:11:30,000 --> 00:11:33,000 | 00:11:30,000 --> 00:11:33,000 | ||
− | Und dieser Unfall hätte bei 450 gelegen. | + | Und dieser Unfall |
+ | hätte bei 450 gelegen. | ||
239 | 239 | ||
00:11:33,000 --> 00:11:35,000 | 00:11:33,000 --> 00:11:35,000 | ||
− | Dieser Kindersitz wird übrigens in Kundenbewertungen | + | Dieser Kindersitz wird übrigens |
+ | in Kundenbewertungen | ||
240 | 240 | ||
00:11:35,000 --> 00:11:37,000 | 00:11:35,000 --> 00:11:37,000 | ||
− | überdurchschnittlich bewertet und schnitt ganz gut ab. | + | überdurchschnittlich bewertet |
+ | und schnitt ganz gut ab. | ||
241 | 241 | ||
00:11:37,000 --> 00:11:40,000 | 00:11:37,000 --> 00:11:40,000 | ||
− | Hier der nächste. Hier ist das Kind im Sicherheitsgurt, | + | Hier der nächste. |
+ | Hier ist das Kind im Sicherheitsgurt, | ||
242 | 242 | ||
00:11:40,000 --> 00:11:45,000 | 00:11:40,000 --> 00:11:45,000 | ||
− | selber Unfall. Es bewegt sich eigentlich kaum, im Vergleich | + | selber Unfall. Es bewegt sich |
+ | eigentlich kaum, im Vergleich | ||
243 | 243 | ||
00:11:45,000 --> 00:11:48,000 | 00:11:45,000 --> 00:11:48,000 | ||
− | zu dem anderen Kind. Lustigerweise ist die Kamera | + | zu dem anderen Kind. |
+ | Lustigerweise ist die Kamera | ||
244 | 244 | ||
00:11:48,000 --> 00:11:51,000 | 00:11:48,000 --> 00:11:51,000 | ||
− | furchtbar, weil sie nur für Tests mit Kindersitzen eingestellt ist. | + | furchtbar, weil sie nur für Tests |
+ | mit Kindersitzen eingestellt ist. | ||
245 | 245 | ||
00:11:51,000 --> 00:11:53,000 | 00:11:51,000 --> 00:11:53,000 | ||
− | Sie können also die Kamera nicht so bewegen, | + | Sie können also die Kamera |
+ | nicht so bewegen, | ||
246 | 246 | ||
00:11:53,000 --> 00:11:55,000 | 00:11:53,000 --> 00:11:55,000 | ||
− | dass man das Kind beim Rückprall sehen kann. | + | dass man das Kind |
+ | beim Rückprall sehen kann. | ||
247 | 247 | ||
00:11:55,000 --> 00:11:59,000 | 00:11:55,000 --> 00:11:59,000 | ||
− | In diesen zwei Unfällen schneidet das dreijährige Kind | + | In diesen zwei Unfällen |
+ | schneidet das dreijährige Kind | ||
248 | 248 | ||
00:11:59,000 --> 00:12:03,000 | 00:11:59,000 --> 00:12:03,000 | ||
− | ein bisschen schlechter ab | + | ein bisschen schlechter ab |
+ | Er bekommt also eine 500 von – | ||
249 | 249 | ||
00:12:03,000 --> 00:12:07,000 | 00:12:03,000 --> 00:12:07,000 | ||
− | also in diesem Punkterahmen – verglichen mit 400 und noch etwas. | + | also in diesem Punkterahmen – |
+ | verglichen mit 400 und noch etwas. | ||
250 | 250 | ||
00:12:07,000 --> 00:12:10,000 | 00:12:07,000 --> 00:12:10,000 | ||
− | Aber wenn Sie allein diese Daten aus dem Unfall zur | + | Aber wenn Sie allein |
+ | diese Daten aus dem Unfall zur | ||
251 | 251 | ||
00:12:10,000 --> 00:12:13,000 | 00:12:10,000 --> 00:12:13,000 | ||
− | Bundesregierung brächten und sagten: "Ich habe einen neuen Kindersitz. | + | Bundesregierung brächten und sagten: |
+ | "Ich habe einen neuen Kindersitz. | ||
252 | 252 | ||
Line 1,009: | Line 1,216: | ||
253 | 253 | ||
00:12:16,000 --> 00:12:19,000 | 00:12:16,000 --> 00:12:19,000 | ||
− | dann würden sie sagen: "Was für ein fantastischer Sitz, einwandfrei. | + | dann würden sie sagen: "Was für ein |
+ | fantastischer Sitz, einwandfrei. | ||
254 | 254 | ||
00:12:19,000 --> 00:12:21,000 | 00:12:19,000 --> 00:12:21,000 | ||
− | Er hat nur 500 bekommen und hätte bis zu 1.000 bekommen können." | + | Er hat nur 500 bekommen und hätte |
+ | bis zu 1.000 bekommen können." | ||
255 | 255 | ||
00:12:21,000 --> 00:12:24,000 | 00:12:21,000 --> 00:12:24,000 | ||
− | Und dieser Sicherheitsgurt hätte es mit wehenden Fahnen | + | Und dieser Sicherheitsgurt |
+ | hätte es mit wehenden Fahnen | ||
256 | 256 | ||
00:12:24,000 --> 00:12:26,000 | 00:12:24,000 --> 00:12:26,000 | ||
− | zu einer Bestätigung als Kindersitz geschafft. | + | zu einer Bestätigung |
+ | als Kindersitz geschafft. | ||
257 | 257 | ||
00:12:26,000 --> 00:12:28,000 | 00:12:26,000 --> 00:12:28,000 | ||
− | Das zeigt uns also schon, dass es nicht nur | + | Das zeigt uns also schon, |
+ | dass es nicht nur | ||
258 | 258 | ||
00:12:28,000 --> 00:12:31,000 | 00:12:28,000 --> 00:12:31,000 | ||
− | der falsche Einbau von Kindersitzen ist, der Kinder | + | der falsche Einbau |
+ | von Kindersitzen ist, der Kinder | ||
259 | 259 | ||
00:12:31,000 --> 00:12:33,000 | 00:12:31,000 --> 00:12:33,000 | ||
− | einem Risiko aussetzt. Es ist eben nur so, | + | einem Risiko aussetzt. |
+ | Es ist eben nur so, | ||
260 | 260 | ||
Line 1,041: | Line 1,255: | ||
261 | 261 | ||
00:12:35,000 --> 00:12:37,000 | 00:12:35,000 --> 00:12:37,000 | ||
− | Hier ist der Unfall. Der Zeitablauf ist bei beiden gleich, | + | Hier ist der Unfall. |
+ | Der Zeitablauf ist bei beiden gleich, | ||
262 | 262 | ||
00:12:37,000 --> 00:12:39,000 | 00:12:37,000 --> 00:12:39,000 | ||
− | man sieht also, dass es beim Kindersitz länger dauert – | + | man sieht also, dass es |
+ | beim Kindersitz länger dauert – | ||
263 | 263 | ||
00:12:39,000 --> 00:12:41,000 | 00:12:39,000 --> 00:12:41,000 | ||
− | der Rückprall dauert wesentlich länger – | + | der Rückprall dauert |
+ | wesentlich länger – | ||
264 | 264 | ||
00:12:41,000 --> 00:12:45,000 | 00:12:41,000 --> 00:12:45,000 | ||
− | aber bei dem Kind im Sicherheitsgurt ist viel weniger Bewegung. | + | aber bei dem Kind im Sicherheitsgurt |
+ | ist viel weniger Bewegung. | ||
265 | 265 | ||
00:12:45,000 --> 00:12:47,000 | 00:12:45,000 --> 00:12:47,000 | ||
− | Ich werde Ihnen noch die Unfälle mit Sechsjährigen zeigen. | + | Ich werde Ihnen noch die Unfälle |
+ | mit Sechsjährigen zeigen. | ||
266 | 266 | ||
00:12:47,000 --> 00:12:52,000 | 00:12:47,000 --> 00:12:52,000 | ||
− | Hier ist ein sechsjähriges Kind im Kindersitz, das sieht dann | + | Hier ist ein sechsjähriges Kind |
+ | im Kindersitz, das sieht dann | ||
267 | 267 | ||
00:12:52,000 --> 00:12:57,000 | 00:12:52,000 --> 00:12:57,000 | ||
− | auch furchtbar aus, aber okay. Das waren etwa 400 Punkte, okay? | + | auch furchtbar aus, aber okay. |
+ | Das waren etwa 400 Punkte, okay? | ||
268 | 268 | ||
00:12:57,000 --> 00:12:58,000 | 00:12:57,000 --> 00:12:58,000 | ||
− | Das Kind schnitte in einem Unfall also gut ab. | + | Das Kind schnitte |
+ | in einem Unfall also gut ab. | ||
269 | 269 | ||
00:12:58,000 --> 00:13:02,000 | 00:12:58,000 --> 00:13:02,000 | ||
− | Nichts daran wäre für das Kind problematisch gewesen. | + | Nichts daran wäre für das Kind |
+ | problematisch gewesen. | ||
270 | 270 | ||
00:13:02,000 --> 00:13:05,000 | 00:13:02,000 --> 00:13:05,000 | ||
− | Und hier ist das sechsjährige Kind im Sicherheitsgurt, | + | Und hier ist das sechsjährige Kind |
+ | im Sicherheitsgurt, | ||
271 | 271 | ||
00:13:05,000 --> 00:13:07,000 | 00:13:05,000 --> 00:13:07,000 | ||
− | und hier sehen Sie, dass es bis auf ein bis zwei Punkte | + | und hier sehen Sie, |
+ | dass es bis auf ein bis zwei Punkte | ||
272 | 272 | ||
00:13:07,000 --> 00:13:11,000 | 00:13:07,000 --> 00:13:11,000 | ||
− | dieselbe Punktzahl bekommt. Bei dem Sechsjährigen hat | + | dieselbe Punktzahl bekommt. |
+ | Bei dem Sechsjährigen hat | ||
273 | 273 | ||
00:13:11,000 --> 00:13:15,000 | 00:13:11,000 --> 00:13:15,000 | ||
− | der Kindersitz also absolut gar nichts bewirkt. | + | der Kindersitz also |
+ | absolut gar nichts bewirkt. | ||
274 | 274 | ||
00:13:15,000 --> 00:13:18,000 | 00:13:15,000 --> 00:13:18,000 | ||
− | Es gibt noch mehr Beweise, also kann man sagen – | + | Es gibt noch mehr Beweise, |
+ | also kann man sagen – | ||
275 | 275 | ||
00:13:18,000 --> 00:13:22,000 | 00:13:18,000 --> 00:13:22,000 | ||
− | Ein Wissenschaftler kritisierte mich, er sagte: "Nie werden Sie | + | Ein Wissenschaftler kritisierte mich, |
+ | er sagte: "Nie werden Sie | ||
276 | 276 | ||
00:13:22,000 --> 00:13:24,000 | 00:13:22,000 --> 00:13:24,000 | ||
− | eine Studie mit n = 4 veröffentlichen können", und meinte die vier Unfälle. | + | eine Studie mit n = 4 veröffentlichen |
+ | können", und meinte die vier Unfälle. | ||
277 | 277 | ||
00:13:24,000 --> 00:13:28,000 | 00:13:24,000 --> 00:13:28,000 | ||
− | Also schrieb ich ihm zurück: "Wie wäre es mit n = 45.004?" | + | Also schrieb ich ihm zurück: |
+ | "Wie wäre es mit n = 45.004?" | ||
278 | 278 | ||
00:13:28,000 --> 00:13:30,000 | 00:13:28,000 --> 00:13:30,000 | ||
− | Denn ich hatte noch die anderen 45.000 echten Unfälle. | + | Denn ich hatte noch |
+ | die anderen 45.000 echten Unfälle. | ||
279 | 279 | ||
00:13:30,000 --> 00:13:34,000 | 00:13:30,000 --> 00:13:34,000 | ||
− | Und ich würde sagen, der Gedanke, echte Unfälle | + | Und ich würde sagen, |
+ | der Gedanke, echte Unfälle | ||
280 | 280 | ||
Line 1,121: | Line 1,354: | ||
281 | 281 | ||
00:13:36,000 --> 00:13:38,000 | 00:13:36,000 --> 00:13:38,000 | ||
− | was ja Ökonomen durchaus befürworten würden, | + | was ja Ökonomen durchaus |
+ | befürworten würden, | ||
282 | 282 | ||
00:13:38,000 --> 00:13:40,000 | 00:13:38,000 --> 00:13:40,000 | ||
− | etwas ist, das Wissenschaftler normalerweise nicht – | + | etwas ist, das Wissenschaftler |
+ | normalerweise nicht – | ||
283 | 283 | ||
Line 1,133: | Line 1,368: | ||
284 | 284 | ||
00:13:43,000 --> 00:13:45,000 | 00:13:43,000 --> 00:13:45,000 | ||
− | die sehr ungenaue Wissenschaft mit den Puppen, | + | die sehr ungenaue Wissenschaft |
+ | mit den Puppen, | ||
285 | 285 | ||
00:13:45,000 --> 00:13:49,000 | 00:13:45,000 --> 00:13:49,000 | ||
− | als sich tatsächlich die Daten aus 30 Jahren anzusehen, | + | als sich tatsächlich die Daten |
+ | aus 30 Jahren anzusehen, | ||
286 | 286 | ||
00:13:49,000 --> 00:13:52,000 | 00:13:49,000 --> 00:13:52,000 | ||
− | die es über Kinder und Kindersitze gibt. | + | die es über Kinder |
+ | und Kindersitze gibt. | ||
287 | 287 | ||
00:13:52,000 --> 00:13:56,000 | 00:13:52,000 --> 00:13:56,000 | ||
− | Also denke ich, die Antwort auf dieses Rätsel lautet, | + | Also denke ich, |
+ | die Antwort auf dieses Rätsel lautet, | ||
288 | 288 | ||
Line 1,153: | Line 1,392: | ||
289 | 289 | ||
00:13:59,000 --> 00:14:02,000 | 00:13:59,000 --> 00:14:02,000 | ||
− | die bis jetzt niemanden aus dem Häuschen gelockt hat, | + | die bis jetzt niemanden |
+ | aus dem Häuschen gelockt hat, | ||
290 | 290 | ||
00:14:02,000 --> 00:14:06,000 | 00:14:02,000 --> 00:14:06,000 | ||
− | weil alle sich über die angebliche Sicherheit von Kindersitzen freuen. | + | weil alle sich über die angebliche |
+ | Sicherheit von Kindersitzen freuen. | ||
291 | 291 | ||
00:14:06,000 --> 00:14:09,000 | 00:14:06,000 --> 00:14:09,000 | ||
− | Und schaut man sich das aus dem Blickwinkel des Designs an, | + | Und schaut man sich das |
+ | aus dem Blickwinkel des Designs an, | ||
292 | 292 | ||
00:14:09,000 --> 00:14:11,000 | 00:14:09,000 --> 00:14:11,000 | ||
− | und geht ganz zum Anfang zurück und sagt: | + | und geht ganz zum Anfang zurück |
+ | und sagt: | ||
293 | 293 | ||
00:14:11,000 --> 00:14:13,000 | 00:14:11,000 --> 00:14:13,000 | ||
− | "Ich möchte einfach Kinder auf dem Rücksitz schützen", | + | "Ich möchte einfach Kinder |
+ | auf dem Rücksitz schützen", | ||
294 | 294 | ||
00:14:13,000 --> 00:14:15,000 | 00:14:13,000 --> 00:14:15,000 | ||
− | dann würde ja wohl niemand in diesem Raum sagen: | + | dann würde ja wohl niemand |
+ | in diesem Raum sagen: | ||
295 | 295 | ||
00:14:15,000 --> 00:14:16,000 | 00:14:15,000 --> 00:14:16,000 | ||
− | "Die richtige Herangehensweise hierbei ist es, | + | "Die richtige Herangehensweise |
+ | hierbei ist es, | ||
296 | 296 | ||
00:14:16,000 --> 00:14:19,000 | 00:14:16,000 --> 00:14:19,000 | ||
− | einen tollen Sicherheitsgurt für Erwachsene zu entwerfen. | + | einen tollen Sicherheitsgurt |
+ | für Erwachsene zu entwerfen. | ||
297 | 297 | ||
00:14:19,000 --> 00:14:21,000 | 00:14:19,000 --> 00:14:21,000 | ||
− | Und dann bauen wir einen riesigen Apparat, | + | Und dann bauen wir |
+ | einen riesigen Apparat, | ||
298 | 298 | ||
00:14:21,000 --> 00:14:24,000 | 00:14:21,000 --> 00:14:24,000 | ||
− | den man in Kleinstarbeit daran befestigen muss." | + | den man in Kleinstarbeit |
+ | daran befestigen muss." | ||
299 | 299 | ||
00:14:24,000 --> 00:14:27,000 | 00:14:24,000 --> 00:14:27,000 | ||
− | Wieso nicht – wer sitzt denn außer Kinder noch auf dem Rücksitz? | + | Wieso nicht – wer sitzt denn |
+ | außer Kinder noch auf dem Rücksitz? | ||
300 | 300 | ||
Line 1,201: | Line 1,451: | ||
301 | 301 | ||
00:14:30,000 --> 00:14:32,000 | 00:14:30,000 --> 00:14:32,000 | ||
− | und ich weiß nicht, wie viel das kosten würde, | + | und ich weiß nicht, |
+ | wie viel das kosten würde, | ||
302 | 302 | ||
Line 1,209: | Line 1,460: | ||
303 | 303 | ||
00:14:33,000 --> 00:14:35,000 | 00:14:33,000 --> 00:14:35,000 | ||
− | wieso das teurer sein sollte als ein normaler Kindersitz. | + | wieso das teurer sein sollte |
+ | als ein normaler Kindersitz. | ||
304 | 304 | ||
00:14:35,000 --> 00:14:39,000 | 00:14:35,000 --> 00:14:39,000 | ||
− | Es ist einfach – | + | Es ist einfach – man kann es |
+ | zusammenklappen – hinter dem Sitz. | ||
305 | 305 | ||
00:14:39,000 --> 00:14:41,000 | 00:14:39,000 --> 00:14:41,000 | ||
− | Es gibt einen normalen Sitz für Erwachsene und dann klappt man das | + | Es gibt einen normalen Sitz für |
+ | Erwachsene und dann klappt man das | ||
306 | 306 | ||
00:14:41,000 --> 00:14:43,000 | 00:14:41,000 --> 00:14:43,000 | ||
− | und das Kind sitzt obendrauf und es ist integriert. | + | runter und das Kind sitzt obendrauf |
+ | und es ist integriert. | ||
307 | 307 | ||
Line 1,229: | Line 1,484: | ||
308 | 308 | ||
00:14:47,000 --> 00:14:50,000 | 00:14:47,000 --> 00:14:50,000 | ||
− | und muss einfach besser funktionieren als das, was wir schon haben. | + | und muss einfach besser funktionieren |
+ | als das, was wir schon haben. | ||
309 | 309 | ||
00:14:50,000 --> 00:14:55,000 | 00:14:50,000 --> 00:14:55,000 | ||
− | Die Frage ist also: Gibt es Hoffnung, so etwas umzusetzen, | + | Die Frage ist also: |
+ | Gibt es Hoffnung, so etwas umzusetzen, | ||
310 | 310 | ||
00:14:55,000 --> 00:14:57,000 | 00:14:55,000 --> 00:14:57,000 | ||
− | was wahrscheinlich viele Leben retten würde? | + | was wahrscheinlich |
+ | viele Leben retten würde? | ||
311 | 311 | ||
00:14:57,000 --> 00:15:01,000 | 00:14:57,000 --> 00:15:01,000 | ||
− | Und ich glaube, die Antwort liegt vielleicht in einer Geschichte. | + | Und ich glaube, die Antwort |
+ | liegt vielleicht in einer Geschichte. | ||
312 | 312 | ||
00:15:01,000 --> 00:15:05,000 | 00:15:01,000 --> 00:15:05,000 | ||
− | Die Antwort auf die Erfolgsgeschichte von Kindersitzen | + | Die Antwort auf die Erfolgsgeschichte |
+ | von Kindersitzen | ||
313 | 313 | ||
00:15:05,000 --> 00:15:08,000 | 00:15:05,000 --> 00:15:08,000 | ||
− | und ob das eines Tages umgesetzt wird oder nicht, | + | und ob das eines Tages |
+ | umgesetzt wird oder nicht, | ||
314 | 314 | ||
00:15:08,000 --> 00:15:12,000 | 00:15:08,000 --> 00:15:12,000 | ||
− | finden wir in einer Geschichte, die mein Vater mir erzählte, | + | finden wir in einer Geschichte, |
+ | die mein Vater mir erzählte, | ||
315 | 315 | ||
00:15:12,000 --> 00:15:15,000 | 00:15:12,000 --> 00:15:15,000 | ||
− | aus der Zeit, als er in der U.S. Air Force in England Arzt war. Lange her. | + | aus der Zeit, als er in der U.S. Air |
+ | Force in England Arzt war. Lange her. | ||
316 | 316 | ||
00:15:15,000 --> 00:15:17,000 | 00:15:15,000 --> 00:15:17,000 | ||
− | Man konnte damals Dinge tun, die man heute nicht mehr tun kann. | + | Man konnte damals Dinge tun, |
+ | die man heute nicht mehr tun kann. | ||
317 | 317 | ||
Line 1,273: | Line 1,537: | ||
319 | 319 | ||
00:15:24,000 --> 00:15:28,000 | 00:15:24,000 --> 00:15:28,000 | ||
− | Und er hatte einen riesigen Topf voller Placebo-Pillen, die sie bekamen | + | Und er hatte einen riesigen Topf |
+ | voller Placebo-Pillen, die sie bekamen | ||
320 | 320 | ||
00:15:28,000 --> 00:15:31,000 | 00:15:28,000 --> 00:15:31,000 | ||
− | und er sagte: "Kommen Sie in einer Woche wieder, wenn Sie noch krank sind." | + | und er sagte: "Kommen Sie in einer |
+ | Woche wieder, wenn Sie noch krank sind." | ||
321 | 321 | ||
00:15:31,000 --> 00:15:32,000 | 00:15:31,000 --> 00:15:32,000 | ||
− | Die meisten von ihnen kamen nicht zurück, | + | Die meisten von ihnen |
+ | kamen nicht zurück, | ||
322 | 322 | ||
Line 1,289: | Line 1,556: | ||
323 | 323 | ||
00:15:34,000 --> 00:15:38,000 | 00:15:34,000 --> 00:15:38,000 | ||
− | Und er war dann immer noch überzeugt, dass sie nicht krank waren | + | Und er war dann immer noch überzeugt, |
+ | dass sie nicht krank waren | ||
324 | 324 | ||
00:15:38,000 --> 00:15:43,000 | 00:15:38,000 --> 00:15:43,000 | ||
− | und holte den nächsten Topf raus, mit riesigen Pferdepillen. | + | und holte den nächsten Topf raus, |
+ | mit riesigen Pferdepillen. | ||
325 | 325 | ||
Line 1,301: | Line 1,570: | ||
326 | 326 | ||
00:15:45,000 --> 00:15:49,000 | 00:15:45,000 --> 00:15:49,000 | ||
− | Und für mich ist das die Analogie auf Kindersitze. | + | Und für mich ist das |
+ | die Analogie auf Kindersitze. | ||
327 | 327 | ||
00:15:49,000 --> 00:15:53,000 | 00:15:49,000 --> 00:15:53,000 | ||
− | Die Leute guckten sich die Pillen an und sagten: "Meine Güte, | + | Die Leute guckten sich die Pillen an |
+ | und sagten: "Meine Güte, | ||
328 | 328 | ||
00:15:53,000 --> 00:15:55,000 | 00:15:53,000 --> 00:15:55,000 | ||
− | sind die groß und schwer zu schlucken. Wenn ich mich jetzt nicht besser fühle, | + | sind die groß und schwer zu schlucken. |
+ | Wenn ich mich jetzt nicht besser fühle, | ||
329 | 329 | ||
00:15:55,000 --> 00:15:58,000 | 00:15:55,000 --> 00:15:58,000 | ||
− | dann weiß | + | dann weiß ich nicht, |
+ | was sonst helfen könnte." | ||
330 | 330 | ||
00:15:58,000 --> 00:16:00,000 | 00:15:58,000 --> 00:16:00,000 | ||
− | Und danach kamen die meisten Leute tatsächlich nicht zurück, | + | Und danach kamen die meisten Leute |
+ | tatsächlich nicht zurück, | ||
331 | 331 | ||
Line 1,325: | Line 1,599: | ||
332 | 332 | ||
00:16:03,000 --> 00:16:08,000 | 00:16:03,000 --> 00:16:08,000 | ||
− | gab es einen Patienten, der sich immer noch für krank hielt, | + | gab es einen Patienten, |
+ | der sich immer noch für krank hielt, | ||
333 | 333 | ||
00:16:08,000 --> 00:16:11,000 | 00:16:08,000 --> 00:16:11,000 | ||
− | und er kam wieder. Und mein Vater hatte noch einen Topf. | + | und er kam wieder. |
+ | Und mein Vater hatte noch einen Topf. | ||
334 | 334 | ||
Line 1,337: | Line 1,613: | ||
335 | 335 | ||
00:16:13,000 --> 00:16:16,000 | 00:16:13,000 --> 00:16:16,000 | ||
− | befanden sich die kleinsten Pillen, die er hatte finden können, | + | befanden sich die kleinsten Pillen, |
+ | die er hatte finden können, | ||
336 | 336 | ||
Line 1,345: | Line 1,622: | ||
337 | 337 | ||
00:16:18,000 --> 00:16:20,000 | 00:16:18,000 --> 00:16:20,000 | ||
− | Und er sagte: "Hören Sie, Sie hatten ja schon die riesige Pille, | + | Und er sagte: "Hören Sie, |
+ | Sie hatten ja schon die riesige Pille, | ||
338 | 338 | ||
00:16:20,000 --> 00:16:24,000 | 00:16:20,000 --> 00:16:24,000 | ||
− | diese ungeheuer schwer zu schluckende Pille, | + | diese ungeheuer |
+ | schwer zu schluckende Pille, | ||
339 | 339 | ||
00:16:24,000 --> 00:16:26,000 | 00:16:24,000 --> 00:16:26,000 | ||
− | aber jetzt habe ich eine, die so stark ist, | + | aber jetzt habe ich eine, |
+ | die so stark ist, | ||
340 | 340 | ||
00:16:26,000 --> 00:16:28,000 | 00:16:26,000 --> 00:16:28,000 | ||
− | dass sie wirklich winzig ist, fast unsichtbar." | + | dass sie wirklich winzig ist, |
+ | fast unsichtbar." | ||
341 | 341 | ||
00:16:28,000 --> 00:16:31,000 | 00:16:28,000 --> 00:16:31,000 | ||
− | Fast wie dieses Ding hier, das kann man gar nicht sehen. | + | Fast wie dieses Ding hier, |
+ | das kann man gar nicht sehen. | ||
342 | 342 | ||
Line 1,369: | Line 1,651: | ||
343 | 343 | ||
00:16:33,000 --> 00:16:36,000 | 00:16:33,000 --> 00:16:36,000 | ||
− | verabreicht hatte, diese total winzige Pille, | + | verabreicht hatte, |
+ | diese total winzige Pille, | ||
344 | 344 | ||
00:16:36,000 --> 00:16:39,000 | 00:16:36,000 --> 00:16:39,000 | ||
− | kam wirklich niemals jemand wieder krank zurück. | + | kam wirklich niemals |
+ | jemand wieder krank zurück. | ||
345 | 345 | ||
Line 1,381: | Line 1,665: | ||
346 | 346 | ||
00:16:42,000 --> 00:16:46,000 | 00:16:42,000 --> 00:16:46,000 | ||
− | dass diese winzig kleine, mächtige Pille | + | dass diese winzig kleine, |
+ | mächtige Pille | ||
347 | 347 | ||
00:16:46,000 --> 00:16:50,000 | 00:16:46,000 --> 00:16:50,000 | ||
− | den ultimativen Placebo-Effekt hatte. Und wenn die Geschichte passt, | + | den ultimativen Placebo-Effekt hatte. |
+ | Und wenn die Geschichte passt, | ||
348 | 348 | ||
00:16:50,000 --> 00:16:52,000 | 00:16:50,000 --> 00:16:52,000 | ||
− | dann werden integrierte Autositze sehr schnell | + | dann werden integrierte Autositze |
+ | sehr schnell | ||
349 | 349 | ||
00:16:52,000 --> 00:16:56,000 | 00:16:52,000 --> 00:16:56,000 | ||
− | zu etwas werden, das alle haben. Die andere Möglichkeit wäre natürlich, | + | zu etwas werden, das alle haben. |
+ | Die andere Möglichkeit wäre natürlich, | ||
350 | 350 | ||
00:16:56,000 --> 00:16:59,000 | 00:16:56,000 --> 00:16:59,000 | ||
− | dass ein Patient, der dreimal zu meinem Vater gegangen war, | + | dass ein Patient, der dreimal |
+ | zu meinem Vater gegangen war, | ||
351 | 351 | ||
00:16:59,000 --> 00:17:01,000 | 00:16:59,000 --> 00:17:01,000 | ||
− | mit Placebos nach Hause gesandt wurde und sich noch krank fühlte, | + | mit Placebos nach Hause gesandt wurde |
+ | und sich noch krank fühlte, | ||
352 | 352 | ||
Line 1,409: | Line 1,699: | ||
353 | 353 | ||
00:17:03,000 --> 00:17:05,000 | 00:17:03,000 --> 00:17:05,000 | ||
− | Und das ist auch möglich. Wenn das der Fall ist, | + | Und das ist auch möglich. |
+ | Wenn das der Fall ist, | ||
354 | 354 | ||
00:17:05,000 --> 00:17:08,000 | 00:17:05,000 --> 00:17:08,000 | ||
− | dann sitzen wir wohl noch lange auf handelsüblichen Kindersitzen fest. | + | dann sitzen wir wohl noch lange |
+ | auf handelsüblichen Kindersitzen fest. | ||
355 | 355 | ||
Line 1,425: | Line 1,717: | ||
357 | 357 | ||
00:17:13,000 --> 00:17:15,000 | 00:17:13,000 --> 00:17:15,000 | ||
− | (Publikum | + | (Publikum) Ich wollte fragen, |
+ | wenn wir Sicherheitsgurte tragen, | ||
358 | 358 | ||
00:17:15,000 --> 00:17:18,000 | 00:17:15,000 --> 00:17:18,000 | ||
− | dann tragen wir sie nicht nur, um einen Unfalltod zu verhindern, | + | dann tragen wir sie nicht nur, |
+ | um einen Unfalltod zu verhindern, | ||
359 | 359 | ||
Line 1,437: | Line 1,731: | ||
360 | 360 | ||
00:17:20,000 --> 00:17:24,000 | 00:17:20,000 --> 00:17:24,000 | ||
− | Ihre Daten drehen sich um Todesfälle, aber nicht schwere Verletzungen. | + | Ihre Daten drehen sich um Todesfälle, |
+ | aber nicht schwere Verletzungen. | ||
361 | 361 | ||
00:17:24,000 --> 00:17:26,000 | 00:17:24,000 --> 00:17:26,000 | ||
− | Gibt es Daten, die zeigen, dass Kindersitze | + | Gibt es Daten, die zeigen, |
+ | dass Kindersitze | ||
362 | 362 | ||
00:17:26,000 --> 00:17:29,000 | 00:17:26,000 --> 00:17:29,000 | ||
− | weniger effektiv oder genau so effektiv wie Gurte sind, | + | weniger effektiv oder genau so effektiv |
+ | wie Gurte sind, | ||
363 | 363 | ||
00:17:29,000 --> 00:17:31,000 | 00:17:29,000 --> 00:17:31,000 | ||
− | wenn es um Verletzungen geht? Denn das würde Sie weiter bestätigen. | + | wenn es um Verletzungen geht? |
+ | Denn das würde Sie weiter bestätigen. | ||
364 | 364 | ||
00:17:31,000 --> 00:17:34,000 | 00:17:31,000 --> 00:17:34,000 | ||
− | Steven Levitt | + | (Steven Levitt) Ja, tolle Frage. In |
+ | meinen Daten und einem anderen Datensatz | ||
365 | 365 | ||
Line 1,461: | Line 1,760: | ||
366 | 366 | ||
00:17:37,000 --> 00:17:41,000 | 00:17:37,000 --> 00:17:41,000 | ||
− | habe ich nur wenig Unterschiede bei Verletzungen gefunden | + | habe ich nur wenig Unterschiede |
+ | bei Verletzungen gefunden. | ||
367 | 367 | ||
00:17:41,000 --> 00:17:43,000 | 00:17:41,000 --> 00:17:43,000 | ||
− | Die Unterschiede bei Verletzungen zwischen Kindersitzen | + | Die Unterschiede bei Verletzungen |
+ | zwischen Kindersitzen | ||
368 | 368 | ||
00:17:43,000 --> 00:17:47,000 | 00:17:43,000 --> 00:17:47,000 | ||
− | und Schulter-/Bauch-Gurten sind statistisch irrelevant in diesen Daten. | + | und Schulter-/Bauch-Gurten sind |
+ | statistisch irrelevant in diesen Daten. | ||
369 | 369 | ||
00:17:47,000 --> 00:17:48,000 | 00:17:47,000 --> 00:17:48,000 | ||
− | Mit den Daten aus New Jersey verhält es sich anders, | + | Mit den Daten aus New Jersey |
+ | verhält es sich anders, | ||
370 | 370 | ||
Line 1,481: | Line 1,784: | ||
371 | 371 | ||
00:17:51,000 --> 00:17:53,000 | 00:17:51,000 --> 00:17:53,000 | ||
− | sondern alle Unfälle, die in New Jersey registriert werden, | + | sondern alle Unfälle, |
+ | die in New Jersey registriert werden, | ||
372 | 372 | ||
00:17:53,000 --> 00:17:56,000 | 00:17:53,000 --> 00:17:56,000 | ||
− | und es stellt sich heraus, dass es einen Unterschied von 10 % gibt. | + | und es stellt sich heraus, dass es |
+ | einen Unterschied von 10% gibt. | ||
373 | 373 | ||
00:17:56,000 --> 00:17:58,000 | 00:17:56,000 --> 00:17:58,000 | ||
− | Das sind aber meist kleinere Verletzungen. | + | Das sind aber meist |
+ | kleinere Verletzungen. | ||
374 | 374 | ||
00:17:58,000 --> 00:18:00,000 | 00:17:58,000 --> 00:18:00,000 | ||
− | Es gibt aber etwas Interessantes, das ich noch erwähnen sollte: | + | Es gibt aber etwas Interessantes, |
+ | das ich noch erwähnen sollte: | ||
375 | 375 | ||
00:18:00,000 --> 00:18:05,000 | 00:18:00,000 --> 00:18:05,000 | ||
− | Es gibt medizinische Literatur, die sich mit dem anderen Datensatz | + | Es gibt medizinische Literatur, die |
+ | sich mit dem anderen Datensatz beißt, | ||
376 | 376 | ||
00:18:05,000 --> 00:18:09,000 | 00:18:05,000 --> 00:18:09,000 | ||
− | die andeutet, dass Kindersitze ungleich besser sind. | + | die andeutet, dass Kindersitze |
+ | ungleich besser sind. | ||
377 | 377 | ||
00:18:09,000 --> 00:18:11,000 | 00:18:09,000 --> 00:18:11,000 | ||
− | Und sie verwenden eine ganz andere Methodologie, | + | Und sie verwenden |
+ | eine ganz andere Methodologie, | ||
378 | 378 | ||
00:18:11,000 --> 00:18:14,000 | 00:18:11,000 --> 00:18:14,000 | ||
− | wo sie nach dem Unfall die Namen der Verunfallten | + | wo sie nach dem Unfall |
+ | die Namen der Verunfallten | ||
379 | 379 | ||
Line 1,529: | Line 1,840: | ||
383 | 383 | ||
00:18:21,000 --> 00:18:23,000 | 00:18:21,000 --> 00:18:23,000 | ||
− | und ich würde gern mit diesen Forschern zusammenarbeiten, | + | und ich würde gern |
+ | mit diesen Forschern zusammenarbeiten, | ||
384 | 384 | ||
00:18:23,000 --> 00:18:26,000 | 00:18:23,000 --> 00:18:26,000 | ||
− | ich kann diese Unterschiede noch nicht verstehen, | + | ich kann diese Unterschiede |
+ | noch nicht verstehen, | ||
385 | 385 | ||
00:18:26,000 --> 00:18:29,000 | 00:18:26,000 --> 00:18:29,000 | ||
− | die sich eigentlich gegenseitig ausschließen. | + | die sich eigentlich |
+ | gegenseitig ausschließen. | ||
386 | 386 | ||
00:18:29,000 --> 00:18:32,000 | 00:18:29,000 --> 00:18:32,000 | ||
− | Aber das ist natürlich eine kritische Frage. | + | Aber das ist natürlich |
+ | eine kritische Frage. | ||
387 | 387 | ||
00:18:32,000 --> 00:18:35,000 | 00:18:32,000 --> 00:18:35,000 | ||
− | Die Frage ist sogar, ob es genügend schwere Verletzungen gibt, | + | Die Frage ist sogar, ob es genügend |
+ | schwere Verletzungen gibt, | ||
388 | 388 | ||
00:18:35,000 --> 00:18:38,000 | 00:18:35,000 --> 00:18:38,000 | ||
− | damit sich die Herstellung lohnt? Das ist schwierig. | + | damit sich die Herstellung lohnt? |
+ | Das ist schwierig. | ||
389 | 389 | ||
00:18:38,000 --> 00:18:40,000 | 00:18:38,000 --> 00:18:40,000 | ||
− | Selbst wenn sie recht haben, ist es nicht klar, | + | Selbst wenn sie recht haben, |
+ | ist es nicht klar, | ||
390 | 390 | ||
00:18:40,000 --> 00:18:41,000 | 00:18:40,000 --> 00:18:41,000 | ||
− | dass sie die kosteneffektive Lösung sind. | + | dass sie |
+ | die kosteneffektive Lösung sind. |
Revision as of 15:59, 7 August 2012
1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Es gab einmal eine furchtbare Krankheit, die Kinder befiel.
2 00:00:05,000 --> 00:00:09,000 Unter all den Krankheiten in diesem Land war diese
3 00:00:09,000 --> 00:00:12,000 die schlimmste. Sie brachte die meisten Kinder um.
4 00:00:12,000 --> 00:00:15,000 Dann kam ein brillanter Erfinder des Wegs, ein Wissenschaftler,
5 00:00:15,000 --> 00:00:18,000 der eine teilweise Heilung für diese Krankheit fand.
6 00:00:18,000 --> 00:00:22,000 Sie war nicht perfekt. Viele Kinder starben noch,
7 00:00:22,000 --> 00:00:25,000 aber sie war eindeutig eine Besserung zur Situation davor.
8 00:00:25,000 --> 00:00:31,000 Eine der besten Sachen an dieser Heilung: Sie war gratis,
9 00:00:31,000 --> 00:00:33,000 so gut wie gratis, und war sehr leicht zu verwenden.
10 00:00:33,000 --> 00:00:36,000 Aber die schlechteste Seite war, dass man sie nicht bei den
11 00:00:36,000 --> 00:00:40,000 jüngsten Kindern, bei Kleinkindern und Säuglingen verwenden konnte.
12 00:00:40,000 --> 00:00:42,000 So fand ein paar Jahre später
13 00:00:42,000 --> 00:00:44,000 ein anderer Wissenschaftler – vielleicht
14 00:00:44,000 --> 00:00:48,000 war dieser nicht ganz so brillant wie sein Vorgänger, sondern baute
15 00:00:48,000 --> 00:00:50,000 auf der Erfindung des ersten auf –
16 00:00:50,000 --> 00:00:53,000 eine zweite Heilungsmöglichkeit.
17 00:00:53,000 --> 00:00:56,000 Und das Tolle an diesem zweiten Heilmittel war,
18 00:00:56,000 --> 00:01:00,000 dass man sie auch bei Kleinkindern und Säuglingen verwenden konnte.
19 00:01:00,000 --> 00:01:05,000 Das Problem war aber, dass sie sehr teuer war,
20 00:01:05,000 --> 00:01:06,000 und ihre Verwendung schwierig.
21 00:01:06,000 --> 00:01:10,000 Und obwohl Eltern mit aller Macht versuchten, sie richtig einzusetzen,
22 00:01:10,000 --> 00:01:14,000 machten es am Ende fast alle von ihnen falsch.
23 00:01:14,000 --> 00:01:17,000 Aber da sie so teuer und kompliziert war, verwendeten sie
24 00:01:17,000 --> 00:01:20,000 sie bei Säuglingen und Kleinkindern weiter.
25 00:01:20,000 --> 00:01:23,000 Und sie verwendeten das existierende Heilmittel bei den
26 00:01:23,000 --> 00:01:24,000 Kindern ab 2 Jahren.
27 00:01:24,000 --> 00:01:26,000 So ging das einige Zeit weiter. Die Leute waren froh.
28 00:01:26,000 --> 00:01:29,000 Sie hatten zwei Therapien. Bis das Kind einer Mutter,
29 00:01:29,000 --> 00:01:34,000 das gerade zwei geworden war, an dieser Krankheit starb.
30 00:01:34,000 --> 00:01:38,000 Und sie dachte sich: "Mein Kind ist gerade zwei geworden,
31 00:01:38,000 --> 00:01:42,000 und bis das Kind zwei wurde, hatte ich immer das
32 00:01:42,000 --> 00:01:47,000 komplizierte, teure Heilmittel.
33 00:01:47,000 --> 00:01:48,000 Und als das Kind zwei wurde, begann ich das einfache
34 00:01:48,000 --> 00:01:51,000 und billige Heilmittel zu verwenden. Ich frage mich..." –
35 00:01:51,000 --> 00:01:53,000 und sie fragte sich, wie alle Eltern, die Kinder verlieren, sich fragen –
36 00:01:53,000 --> 00:01:55,000 "ob ich etwas hätte tun können, zum Beispiel
37 00:01:55,000 --> 00:01:59,000 das teure, komplizierte Heilmittel weiterverwenden."
38 00:01:59,000 --> 00:02:02,000 Und sie erzählte es allen Leuten und sagte:
39 00:02:02,000 --> 00:02:04,000 "Wie kann etwas, das einfach funktioniert und
40 00:02:04,000 --> 00:02:07,000 billig ist, so gut funktionieren wie etwas,
41 00:02:07,000 --> 00:02:09,000 das kompliziert und teuer ist?"
42 00:02:09,000 --> 00:02:11,000 Und die Menschen dachten: "Du hast recht.
43 00:02:11,000 --> 00:02:13,000 Wahrscheinlich sollte man nicht auf die billige
44 00:02:13,000 --> 00:02:16,000 und einfache Lösung umsteigen."
45 00:02:16,000 --> 00:02:19,000 Und die Regierung hörte ihre Geschichte und die der anderen und sagte:
46 00:02:19,000 --> 00:02:22,000 "Ihr habt recht, wir sollten ein Gesetz erlassen.
47 00:02:22,000 --> 00:02:24,000 Wir sollten diese billige, einfache Heilmöglichkeit verbieten
48 00:02:24,000 --> 00:02:27,000 und niemanden sie für ihre Kinder verwenden lassen."
49 00:02:27,000 --> 00:02:29,000 Und die Leute waren froh. Sie hatten etwas erreicht.
50 00:02:29,000 --> 00:02:32,000 Viele Jahre ging dies so und alles lief gut.
51 00:02:32,000 --> 00:02:37,000 Aber dann kam einfacher Ökonom des Wegs, der selbst Kinder hatte,
52 00:02:37,000 --> 00:02:44,000 und verwendete das teure und komplizierte Heilmittel.
53 00:02:44,000 --> 00:02:46,000 Aber er wusste um das billige, einfache Mittel.
54 00:02:46,000 --> 00:02:48,000 Und wie er so nachdachte, erschien ihm die teure
55 00:02:48,000 --> 00:02:51,000 Methode nicht so beeindruckend. Also dachte er:
56 00:02:51,000 --> 00:02:54,000 "Ich habe keine Ahnung von Wissenschaft, aber mit Daten kenne ich mich aus,
57 00:02:54,000 --> 00:02:56,000 also sollte ich mir vielleicht die Daten ansehen
58 00:02:56,000 --> 00:03:00,000 und überprüfen, ob diese teure, schwierige Heilmethode
59 00:03:00,000 --> 00:03:03,000 tatsächlich besser funktioniert als die billige und einfache."
60 00:03:03,000 --> 00:03:05,000 Und – siehe da! – er sah sich die Daten an
61 00:03:05,000 --> 00:03:08,000 und fand Anzeichen, dass die teure, komplizierte Methode
62 00:03:08,000 --> 00:03:11,000 kein bisschen besser als die billige war,
63 00:03:11,000 --> 00:03:13,000 zumindest nicht für Kinder, die älter als zwei Jahre alt waren –
64 00:03:13,000 --> 00:03:16,000 die billige Methode funktionierte immer noch nicht für Kinder unter zwei.
65 00:03:16,000 --> 00:03:20,000 Also stellte er sich vor die Leute und sprach:
66 00:03:20,000 --> 00:03:22,000 "Ich habe eine tolle Sache herausgefunden:
67 00:03:22,000 --> 00:03:25,000 Es sieht so aus, als könnten wir einfach die einfache und billige
68 00:03:25,000 --> 00:03:28,000 Methode verwenden und so 300 Millionen Dollar im Jahr sparen,
69 00:03:28,000 --> 00:03:30,000 und wir könnten das auf andere Arten für unsere Kinder ausgeben."
70 00:03:30,000 --> 00:03:34,000 Und die Eltern waren sehr unglücklich und sagten:
71 00:03:34,000 --> 00:03:36,000 "Das ist furchtbar, denn wie kann die billige und einfache Sache
72 00:03:36,000 --> 00:03:40,000 so gut sein wie die schwere Sache?" Die Regierung war auch entrüstet.
73 00:03:40,000 --> 00:03:43,000 Und besonders die Leute, die diese teure Lösung herstellten,
74 00:03:43,000 --> 00:03:45,000 waren ziemlich verärgert, denn sie dachten sich:
75 00:03:45,000 --> 00:03:48,000 "Wie können wir je wettbewerbsfähig gegen etwas sein, das quasi gratis ist?
76 00:03:48,000 --> 00:03:50,000 Wir würden unseren ganzen Markt verlieren."
77 00:03:50,000 --> 00:03:53,000 Und die Leute waren sehr wütend und beleidigten ihn aufs Ärgste.
78 00:03:53,000 --> 00:03:56,000 Und er beschloss, für ein paar Tage das Land zu verlassen
79 00:03:56,000 --> 00:04:00,000 und ein paar intelligentere, aufgeschlossenere Menschen
80 00:04:00,000 --> 00:04:03,000 an einem Ort namens Oxford aufzusuchen.
81 00:04:03,000 --> 00:04:06,000 Vielleicht schenkten sie ihm Glauben.
82 00:04:06,000 --> 00:04:10,000 Um es kurz zu machen: Hier stehe ich. Es ist kein Märchen.
83 00:04:10,000 --> 00:04:12,000 Das ist eine wahre Geschichte aus den USA von heute,
84 00:04:12,000 --> 00:04:15,000 und die Krankheit, über die ich sprach,
85 00:04:15,000 --> 00:04:18,000 sind eigentlich Unfälle von Kindern in Kraftfahrzeugen.
86 00:04:18,000 --> 00:04:24,000 Die kostenlose Methode sind Sicherheitsgurte für Erwachsene,
87 00:04:24,000 --> 00:04:28,000 und die 300-Millionen-Dollar-Methode im Jahr sind Kindersitze.
88 00:04:28,000 --> 00:04:30,000 Und ich würde gern einige der Beweise aufführen,
89 00:04:30,000 --> 00:04:33,000 aufgrund derer ich das Folgende für wahr halte:
90 00:04:33,000 --> 00:04:35,000 Für Kinder über zwei Jahren gibt es
91 00:04:35,000 --> 00:04:40,000 keinen erwiesenen Vorteil von Kindersitzen,
92 00:04:40,000 --> 00:04:45,000 trotz der unglaublichen Energie,
93 00:04:45,000 --> 00:04:48,000 die in das Verstärken der Gesetze gesteckt wurde
94 00:04:48,000 --> 00:04:50,000 und die es sozial unmöglich machen,
95 00:04:50,000 --> 00:04:55,000 Kinder mit Sicherheitsgurten zu sichern. Und dann möchte ich darüber sprechen,
96 00:04:55,000 --> 00:04:56,000 was genau die Wahrheit untermauert.
97 00:04:56,000 --> 00:04:59,000 Und schließlich möchte ich über eine dritte Methode sprechen,
98 00:04:59,000 --> 00:05:02,000 über eine andere Technologie, die wohl besser ist als alles, was wir haben,
99 00:05:02,000 --> 00:05:05,000 aber was die Leute bis jetzt nicht sehr begeistert angenommen haben,
100 00:05:05,000 --> 00:05:07,000 weil die Leute so schrecklich verliebt
101 00:05:07,000 --> 00:05:10,000 in die aktuelle Kindersitzlösung sind. Okay.
102 00:05:10,000 --> 00:05:13,000 Oft, wenn man Daten zur Forschung sammelt, nehmen sie
103 00:05:13,000 --> 00:05:17,000 komplizierte Geschichten auf – die Daten selbst sind schwer zu finden.
104 00:05:17,000 --> 00:05:20,000 Wenn man aber Kindersitze und Sicherheitsgurte vergleicht,
105 00:05:20,000 --> 00:05:22,000 ist es einfach. In den USA wird ein Datensatz
106 00:05:22,000 --> 00:05:25,000 von jedem tödlichen Unfall seit 1975 archiviert.
107 00:05:25,000 --> 00:05:28,000 In jedem Autounfall, in dem mindestens eine Person stirbt,
108 00:05:28,000 --> 00:05:30,000 gibt es Informationen über alle Beteiligten.
109 00:05:30,000 --> 00:05:33,000 Schauen Sie sich also die Daten an – sie stehen gleich auf der Webseite
110 00:05:33,000 --> 00:05:35,000 der Nationalen Schnellstraßensicherheitsbehörde –
111 00:05:35,000 --> 00:05:37,000 Sie können sich einfach die Rohdaten anhören,
112 00:05:37,000 --> 00:05:41,000 und ein Gefühl für die begrenzten Beweismengen finden,
113 00:05:41,000 --> 00:05:44,000 die Kindersitze für Kinder älter als zwei als sicherer einstufen.
114 00:05:44,000 --> 00:05:48,000 Hier sind die Daten. Sie sehen bei Zwei- bis Sechsjährigen –
115 00:05:48,000 --> 00:05:50,000 über sechs Jahre werden kaum mehr Kindersitze benutzt,
116 00:05:50,000 --> 00:05:56,000 also gibt es keinen Vergleich – 29,3 % der ungesicherten Kinder
117 00:05:56,000 --> 00:06:00,000 in einem Unfall mit mindestens einem Todesfall sterben auch.
118 00:06:00,000 --> 00:06:05,000 Sitzt ein Kind in einem Kindersitz, sterben 18,2 % der Kinder.
119 00:06:05,000 --> 00:06:07,000 Bei einem Bauch- und Schultergurt, so diese Rohdaten,
120 00:06:07,000 --> 00:06:12,000 sterben 19,4 %. Und interessant ist, dass mit nur einem Bauchgurt
121 00:06:12,000 --> 00:06:14,000 16,7 % sterben. Man würde ja annehmen,
122 00:06:14,000 --> 00:06:17,000 dass Bauchgurte unsicherer sind als die Gurte für
123 00:06:17,000 --> 00:06:18,000 Bauch und Schultern. Aber das erinnert uns nur daran,
124 00:06:18,000 --> 00:06:20,000 dass bei Rohdaten Hunderte von verwirrenden Variablen
125 00:06:20,000 --> 00:06:23,000 in die Quere kommen können.
126 00:06:23,000 --> 00:06:28,000 Und in unser Studie – hier präsentieren wir nur
127 00:06:28,000 --> 00:06:31,000 dieselben Informationen, aber in einem Diagramm für bessere Lesbarkeit.
128 00:06:31,000 --> 00:06:34,000 Der gelbe Balken steht für Kindersitze,
129 00:06:34,000 --> 00:06:38,000 orange steht für Bauch- und Schultergurte, rot für Bauchgurte.
130 00:06:38,000 --> 00:06:40,000 Und alles bezieht sich auf ungesichertes Fahren –
131 00:06:40,000 --> 00:06:41,000 je größer der Balken, desto besser. Okay.
132 00:06:41,000 --> 00:06:43,000 Diese Daten hier habe ich eben schon gezeigt.
133 00:06:43,000 --> 00:06:46,000 Ziel ist, der größte Balken im Diagramm zu sein.
134 00:06:46,000 --> 00:06:50,000 Man kann ein paar Grundaspekte steuern: die Schwere des Unfalls,
135 00:06:50,000 --> 00:06:54,000 in welchem Sitz das Kind saß usw., das Alter des Kindes.
136 00:06:54,000 --> 00:06:56,000 Und hier ist dieser Mittelwert zu sehen.
137 00:06:56,000 --> 00:06:59,000 Sie können hier sehen, dass die Bauchgurte
138 00:06:59,000 --> 00:07:01,000 jetzt nicht mehr so gut wegkommen.
139 00:07:01,000 --> 00:07:03,000 Und schließlich die letzte Gruppe Balken,
140 00:07:03,000 --> 00:07:06,000 dort wird alles in Betracht gezogen,
141 00:07:06,000 --> 00:07:08,000 das bei einem Unfall relevant sein könnte,
142 00:07:08,000 --> 00:07:11,000 50, 75, 100 verschiedene Charakteristika des Unfalls.
143 00:07:11,000 --> 00:07:14,000 Und dort sehen wir, dass Kindersitze und die Bauch- und Schultergurte
144 00:07:14,000 --> 00:07:18,000 wenn es um Leben retten geht, dieselben Todesfall-Statistiken haben.
145 00:07:18,000 --> 00:07:22,000 Und die Standardfehlermarge bei diesen Schätzungen ist recht gering.
146 00:07:22,000 --> 00:07:25,000 Und nicht nur allgemein. Es hält allem Stand,
147 00:07:25,000 --> 00:07:27,000 das man sich damit betrachten möchte.
148 00:07:27,000 --> 00:07:30,000 Hier ist etwas Interessantes: Schauen wir uns Frontalzusammenstöße an –
149 00:07:30,000 --> 00:07:33,000 also das Vorderteil des Autos prallt bei einem Unfall auf etwas auf –
150 00:07:33,000 --> 00:07:37,000 dann sieht man, dass die Kindersitze etwas besser abschneiden.
151 00:07:37,000 --> 00:07:39,000 Das ist wohl nicht nur Zufall.
152 00:07:39,000 --> 00:07:40,000 Um Kindersitze abgenommen zu bekommen,
153 00:07:40,000 --> 00:07:43,000 muss man bestimmte bundesstaatliche Standards erreichen,
154 00:07:43,000 --> 00:07:48,000 die alle damit zu tun haben, dass das Auto frontal auf etwas aufprallt.
155 00:07:48,000 --> 00:07:50,000 Schaut man sich die anderen Unfallarten an, z.B. Auffahrunfälle,
156 00:07:50,000 --> 00:07:53,000 dann schneiden die Kindersitze nicht mehr so gut ab.
157 00:07:53,000 --> 00:07:55,000 Ich vermute, das liegt daran, dass sie darauf optimiert worden sind,
158 00:07:55,000 --> 00:07:57,000 wie wir es von Leuten immer erwarten,
159 00:07:57,000 --> 00:07:59,000 sich auf Standardsituationen anzupassen,
160 00:07:59,000 --> 00:08:03,000 in denen das Auto sich befinden könnte.
161 00:08:03,000 --> 00:08:04,000 Man kann natürlich auch so argumentieren:
162 00:08:04,000 --> 00:08:06,000 "Kindersitze sind über die Zeit viel besser geworden.
163 00:08:06,000 --> 00:08:09,000 Schauen wir uns Unfälle aus der letzten Zeit an" –
164 00:08:09,000 --> 00:08:11,000 der ganze Datensatz besteht aus circa 30 Jahren Daten –
165 00:08:11,000 --> 00:08:13,000 "dann sieht man es nicht. Die neuen Kindersitze sind viel besser."
166 00:08:13,000 --> 00:08:17,000 Aber in den Unfällen in der letzten Zeit schneiden die Bauch-/Schultergurte
167 00:08:17,000 --> 00:08:20,000 sogar noch besser als Kindersitze ab.
168 00:08:20,000 --> 00:08:23,000 Sie sagen dann: "Das geht ja gar nicht, unmöglich."
169 00:08:23,000 --> 00:08:25,000 Und wenn man Eltern fragt, verläuft die Argumentation so:
170 00:08:25,000 --> 00:08:28,000 "Aber Kindersitze sind so teuer und kompliziert,
171 00:08:28,000 --> 00:08:31,000 und da sind diese ganzen Hebel und Schnallen,
172 00:08:31,000 --> 00:08:34,000 wie können sie denn nicht besser sein als Sicherheitsgurte,
173 00:08:34,000 --> 00:08:36,000 da sie ja so teuer und kompliziert sind?"
174 00:08:36,000 --> 00:08:39,000 Die Logik ist ziemlich interessant,
175 00:08:39,000 --> 00:08:42,000 die die Leute da verwenden. Außerdem sagen sie:
176 00:08:42,000 --> 00:08:44,000 "Die Regierung hätte uns ja nicht gesagt, sie zu verwenden,
177 00:08:44,000 --> 00:08:46,000 wenn sie nicht viel besser wären."
178 00:08:46,000 --> 00:08:48,000 Aber dass die Regierung uns ihre Verwendung vorschreibt,
179 00:08:48,000 --> 00:08:50,000 basiert nicht auf sehr viel.
180 00:08:50,000 --> 00:08:53,000 Die Vorschrift basiert auf dem Betteln von Eltern,
181 00:08:53,000 --> 00:08:56,000 deren Kinder nach ihrem 2. Geburtstag starben,
182 00:08:56,000 --> 00:09:00,000 was zu dem Erlass dieser Gesetze geführt hat – nicht auf Daten.
183 00:09:00,000 --> 00:09:04,000 Man kommt also in dieser Geschichte mit diesen abstrakten
184 00:09:04,000 --> 00:09:06,000 Daten nur begrenzt weit.
185 00:09:06,000 --> 00:09:11,000 Also lud ich ein paar Freunde zum Abendessen ein und bat sie –
186 00:09:11,000 --> 00:09:14,000 wir hatten einen Kochabend – ich bat sie um Rat, wie ich denn
187 00:09:14,000 --> 00:09:18,000 meine Position beweisen könnte. Sie sagten: "Mach doch Crash-Tests."
188 00:09:18,000 --> 00:09:20,000 Und ich sagte: "Tolle Idee."
189 00:09:20,000 --> 00:09:22,000 Also versuchten wir ein paar Crash-Tests in Auftrag zu geben.
190 00:09:22,000 --> 00:09:27,000 Und während wir uns bei den unabhängigen Firmen
191 00:09:27,000 --> 00:09:30,000 für Crash-Tests im Lande erkundigten,
192 00:09:30,000 --> 00:09:32,000 wollten keine unsere Crash-Tests durchführen,
193 00:09:32,000 --> 00:09:36,000 denn sie sagten, mal mehr, mal weniger deutlich,
194 00:09:36,000 --> 00:09:38,000 "Alle unsere Aufträge kommen von Kindersitzherstellern.
195 00:09:38,000 --> 00:09:42,000 Wir können uns damit nicht riskieren, das Vertrauen der Kunden zu verlieren.
196 00:09:42,000 --> 00:09:46,000 Früher oder später fanden wir eine Firma. Sie würde anonym
197 00:09:46,000 --> 00:09:49,000 diesen Test gern für uns durchführen –
198 00:09:49,000 --> 00:09:54,000 anonym und 1.500 US-Dollar pro verunfallten Sitz.
199 00:09:54,000 --> 00:09:56,000 Also gingen wir nach Buffalo, New York,
200 00:09:56,000 --> 00:09:58,000 und hier ist die Vorbereitung.
201 00:09:58,000 --> 00:10:00,000 Hier sind die Crash-Test Dummies
202 00:10:00,000 --> 00:10:03,000 und warten darauf, das Rampenlicht zu betreten.
203 00:10:03,000 --> 00:10:05,000 Und so funktioniert ein Crash-Test.
204 00:10:05,000 --> 00:10:08,000 Sie bauen keinen Unfall mit einem ganzen Auto,
205 00:10:08,000 --> 00:10:11,000 es wäre es gar nicht wert, ein ganzes Auto zu verschrotten.
206 00:10:11,000 --> 00:10:12,000 Sie haben also nur diese Sitzbänke,
207 00:10:12,000 --> 00:10:14,000 woran sie den Sicherheitsgurt und Kindersitz befestigen.
208 00:10:14,000 --> 00:10:16,000 Ich wollte, dass Sie sich das hier anschauen.
209 00:10:16,000 --> 00:10:18,000 Und jetzt bekommt man eine gute Vorstellung davon, wieso Eltern denken,
210 00:10:18,000 --> 00:10:20,000 dass Kindersitze so toll sind. Schauen Sie sich das Kind im Kindersitz an.
211 00:10:20,000 --> 00:10:23,000 Sieht es nicht zufrieden aus, einsatzbereit,
212 00:10:23,000 --> 00:10:25,000 als könne es alles überstehen? Und jetzt das Kind hinten,
213 00:10:25,000 --> 00:10:28,000 es sieht aus, als würde es sich schon vorm Unfall die Luft abschnüren.
214 00:10:28,000 --> 00:10:31,000 Schwer zu glauben, wenn man das sieht, dass es dem Kind
215 00:10:31,000 --> 00:10:33,000 im Rücksitz bei einem Unfall noch gut gehen wird.
216 00:10:33,000 --> 00:10:35,000 Das wird also ein Unfall werden,
217 00:10:35,000 --> 00:10:38,000 wo sie dieses Ding frontal auf eine Wand prallen lassen,
218 00:10:38,000 --> 00:10:41,000 mit ungefähr 45 km/h. Sehen wir mal, was passiert, okay?
219 00:10:41,000 --> 00:10:43,000 Ich zeige Ihnen nun, was passiert.
220 00:10:43,000 --> 00:10:46,000 Diese Dummies sind übrigens drei Jahre alt.
221 00:10:46,000 --> 00:10:48,000 Hier – das ist der Kindersitz. Achten Sie auf zwei Dinge:
222 00:10:48,000 --> 00:10:50,000 Wie der Kopf nach vorn geht
223 00:10:50,000 --> 00:10:52,000 und im Prinzip auf die Knie knallt – und das ist im Kindersitz –
224 00:10:52,000 --> 00:10:57,000 und wie der Kindersitz beim Rückprall umher und nach oben fliegt.
225 00:10:57,000 --> 00:10:59,000 Der Kindersitz fliegt überall umher.
226 00:10:59,000 --> 00:11:01,000 Bedenken Sie dabei zwei Sachen.
227 00:11:01,000 --> 00:11:04,000 Dieser Kindersitz wurde von jemandem eingebaut,
228 00:11:04,000 --> 00:11:07,000 der 1.000 Kindersitze eingebaut hat und genau wusste, wie es geht.
229 00:11:07,000 --> 00:11:08,000 Außerdem stellte sich heraus, als diese Sitzbänke
230 00:11:08,000 --> 00:11:11,000 am besten zum Einbauen von Kindersitzen geeignet sind.
231 00:11:11,000 --> 00:11:14,000 Wenn man sich nicht verkrümmen muss ist der Einbau viel leichter.
232 00:11:14,000 --> 00:11:17,000 Dieser Test favorisiert den Kindersitz also sehr, okay?
233 00:11:17,000 --> 00:11:20,000 Dem Kind ging es in diesem Unfall sehr gut.
234 00:11:20,000 --> 00:11:22,000 Der Bundesstandard lautet,
235 00:11:22,000 --> 00:11:24,000 dass man eine Punktzahl unter 1.000 braucht,
236 00:11:24,000 --> 00:11:26,000 um bei diesem Unfall als Kindersitz zu bestehen,
237 00:11:26,000 --> 00:11:30,000 in irgendeiner Einheit, die nicht wichtig ist.
238 00:11:30,000 --> 00:11:33,000 Und dieser Unfall hätte bei 450 gelegen.
239 00:11:33,000 --> 00:11:35,000 Dieser Kindersitz wird übrigens in Kundenbewertungen
240 00:11:35,000 --> 00:11:37,000 überdurchschnittlich bewertet und schnitt ganz gut ab.
241 00:11:37,000 --> 00:11:40,000 Hier der nächste. Hier ist das Kind im Sicherheitsgurt,
242 00:11:40,000 --> 00:11:45,000 selber Unfall. Es bewegt sich eigentlich kaum, im Vergleich
243 00:11:45,000 --> 00:11:48,000 zu dem anderen Kind. Lustigerweise ist die Kamera
244 00:11:48,000 --> 00:11:51,000 furchtbar, weil sie nur für Tests mit Kindersitzen eingestellt ist.
245 00:11:51,000 --> 00:11:53,000 Sie können also die Kamera nicht so bewegen,
246 00:11:53,000 --> 00:11:55,000 dass man das Kind beim Rückprall sehen kann.
247 00:11:55,000 --> 00:11:59,000 In diesen zwei Unfällen schneidet das dreijährige Kind
248 00:11:59,000 --> 00:12:03,000 ein bisschen schlechter ab
Er bekommt also eine 500 von –
249 00:12:03,000 --> 00:12:07,000 also in diesem Punkterahmen – verglichen mit 400 und noch etwas.
250 00:12:07,000 --> 00:12:10,000 Aber wenn Sie allein diese Daten aus dem Unfall zur
251 00:12:10,000 --> 00:12:13,000 Bundesregierung brächten und sagten: "Ich habe einen neuen Kindersitz.
252 00:12:13,000 --> 00:12:16,000 Bitte genehmigen Sie seinen Verkauf",
253 00:12:16,000 --> 00:12:19,000 dann würden sie sagen: "Was für ein fantastischer Sitz, einwandfrei.
254 00:12:19,000 --> 00:12:21,000 Er hat nur 500 bekommen und hätte bis zu 1.000 bekommen können."
255 00:12:21,000 --> 00:12:24,000 Und dieser Sicherheitsgurt hätte es mit wehenden Fahnen
256 00:12:24,000 --> 00:12:26,000 zu einer Bestätigung als Kindersitz geschafft.
257 00:12:26,000 --> 00:12:28,000 Das zeigt uns also schon, dass es nicht nur
258 00:12:28,000 --> 00:12:31,000 der falsche Einbau von Kindersitzen ist, der Kinder
259 00:12:31,000 --> 00:12:33,000 einem Risiko aussetzt. Es ist eben nur so,
260 00:12:33,000 --> 00:12:35,000 dass Kindersitze nicht viel bewirken.
261 00:12:35,000 --> 00:12:37,000 Hier ist der Unfall. Der Zeitablauf ist bei beiden gleich,
262 00:12:37,000 --> 00:12:39,000 man sieht also, dass es beim Kindersitz länger dauert –
263 00:12:39,000 --> 00:12:41,000 der Rückprall dauert wesentlich länger –
264 00:12:41,000 --> 00:12:45,000 aber bei dem Kind im Sicherheitsgurt ist viel weniger Bewegung.
265 00:12:45,000 --> 00:12:47,000 Ich werde Ihnen noch die Unfälle mit Sechsjährigen zeigen.
266 00:12:47,000 --> 00:12:52,000 Hier ist ein sechsjähriges Kind im Kindersitz, das sieht dann
267 00:12:52,000 --> 00:12:57,000 auch furchtbar aus, aber okay. Das waren etwa 400 Punkte, okay?
268 00:12:57,000 --> 00:12:58,000 Das Kind schnitte in einem Unfall also gut ab.
269 00:12:58,000 --> 00:13:02,000 Nichts daran wäre für das Kind problematisch gewesen.
270 00:13:02,000 --> 00:13:05,000 Und hier ist das sechsjährige Kind im Sicherheitsgurt,
271 00:13:05,000 --> 00:13:07,000 und hier sehen Sie, dass es bis auf ein bis zwei Punkte
272 00:13:07,000 --> 00:13:11,000 dieselbe Punktzahl bekommt. Bei dem Sechsjährigen hat
273 00:13:11,000 --> 00:13:15,000 der Kindersitz also absolut gar nichts bewirkt.
274 00:13:15,000 --> 00:13:18,000 Es gibt noch mehr Beweise, also kann man sagen –
275 00:13:18,000 --> 00:13:22,000 Ein Wissenschaftler kritisierte mich, er sagte: "Nie werden Sie
276 00:13:22,000 --> 00:13:24,000 eine Studie mit n = 4 veröffentlichen können", und meinte die vier Unfälle.
277 00:13:24,000 --> 00:13:28,000 Also schrieb ich ihm zurück: "Wie wäre es mit n = 45.004?"
278 00:13:28,000 --> 00:13:30,000 Denn ich hatte noch die anderen 45.000 echten Unfälle.
279 00:13:30,000 --> 00:13:34,000 Und ich würde sagen, der Gedanke, echte Unfälle
280 00:13:34,000 --> 00:13:36,000 in einer Studie zu verwenden,
281 00:13:36,000 --> 00:13:38,000 was ja Ökonomen durchaus befürworten würden,
282 00:13:38,000 --> 00:13:40,000 etwas ist, das Wissenschaftler normalerweise nicht –
283 00:13:40,000 --> 00:13:43,000 sie würden lieber ein Labor benutzen,
284 00:13:43,000 --> 00:13:45,000 die sehr ungenaue Wissenschaft mit den Puppen,
285 00:13:45,000 --> 00:13:49,000 als sich tatsächlich die Daten aus 30 Jahren anzusehen,
286 00:13:49,000 --> 00:13:52,000 die es über Kinder und Kindersitze gibt.
287 00:13:52,000 --> 00:13:56,000 Also denke ich, die Antwort auf dieses Rätsel lautet,
288 00:13:56,000 --> 00:13:59,000 dass es eine viel bessere Lösung gibt,
289 00:13:59,000 --> 00:14:02,000 die bis jetzt niemanden aus dem Häuschen gelockt hat,
290 00:14:02,000 --> 00:14:06,000 weil alle sich über die angebliche Sicherheit von Kindersitzen freuen.
291 00:14:06,000 --> 00:14:09,000 Und schaut man sich das aus dem Blickwinkel des Designs an,
292 00:14:09,000 --> 00:14:11,000 und geht ganz zum Anfang zurück und sagt:
293 00:14:11,000 --> 00:14:13,000 "Ich möchte einfach Kinder auf dem Rücksitz schützen",
294 00:14:13,000 --> 00:14:15,000 dann würde ja wohl niemand in diesem Raum sagen:
295 00:14:15,000 --> 00:14:16,000 "Die richtige Herangehensweise hierbei ist es,
296 00:14:16,000 --> 00:14:19,000 einen tollen Sicherheitsgurt für Erwachsene zu entwerfen.
297 00:14:19,000 --> 00:14:21,000 Und dann bauen wir einen riesigen Apparat,
298 00:14:21,000 --> 00:14:24,000 den man in Kleinstarbeit daran befestigen muss."
299 00:14:24,000 --> 00:14:27,000 Wieso nicht – wer sitzt denn außer Kinder noch auf dem Rücksitz?
300 00:14:27,000 --> 00:14:30,000 Aber so etwas zu entwerfen,
301 00:14:30,000 --> 00:14:32,000 und ich weiß nicht, wie viel das kosten würde,
302 00:14:32,000 --> 00:14:33,000 aber ich sehe keinen Grund,
303 00:14:33,000 --> 00:14:35,000 wieso das teurer sein sollte als ein normaler Kindersitz.
304 00:14:35,000 --> 00:14:39,000 Es ist einfach – man kann es zusammenklappen – hinter dem Sitz.
305 00:14:39,000 --> 00:14:41,000 Es gibt einen normalen Sitz für Erwachsene und dann klappt man das
306 00:14:41,000 --> 00:14:43,000 runter und das Kind sitzt obendrauf und es ist integriert.
307 00:14:43,000 --> 00:14:47,000 Das kann doch keine teure Lösung sein
308 00:14:47,000 --> 00:14:50,000 und muss einfach besser funktionieren als das, was wir schon haben.
309 00:14:50,000 --> 00:14:55,000 Die Frage ist also: Gibt es Hoffnung, so etwas umzusetzen,
310 00:14:55,000 --> 00:14:57,000 was wahrscheinlich viele Leben retten würde?
311 00:14:57,000 --> 00:15:01,000 Und ich glaube, die Antwort liegt vielleicht in einer Geschichte.
312 00:15:01,000 --> 00:15:05,000 Die Antwort auf die Erfolgsgeschichte von Kindersitzen
313 00:15:05,000 --> 00:15:08,000 und ob das eines Tages umgesetzt wird oder nicht,
314 00:15:08,000 --> 00:15:12,000 finden wir in einer Geschichte, die mein Vater mir erzählte,
315 00:15:12,000 --> 00:15:15,000 aus der Zeit, als er in der U.S. Air Force in England Arzt war. Lange her.
316 00:15:15,000 --> 00:15:17,000 Man konnte damals Dinge tun, die man heute nicht mehr tun kann.
317 00:15:17,000 --> 00:15:21,000 Da kamen Patienten zu meinem Vater,
318 00:15:21,000 --> 00:15:24,000 die mein Vater nicht für krank hielt.
319 00:15:24,000 --> 00:15:28,000 Und er hatte einen riesigen Topf voller Placebo-Pillen, die sie bekamen
320 00:15:28,000 --> 00:15:31,000 und er sagte: "Kommen Sie in einer Woche wieder, wenn Sie noch krank sind."
321 00:15:31,000 --> 00:15:32,000 Die meisten von ihnen kamen nicht zurück,
322 00:15:32,000 --> 00:15:34,000 aber einige taten es doch.
323 00:15:34,000 --> 00:15:38,000 Und er war dann immer noch überzeugt, dass sie nicht krank waren
324 00:15:38,000 --> 00:15:43,000 und holte den nächsten Topf raus, mit riesigen Pferdepillen.
325 00:15:43,000 --> 00:15:45,000 Die konnte man kaum runterschlucken.
326 00:15:45,000 --> 00:15:49,000 Und für mich ist das die Analogie auf Kindersitze.
327 00:15:49,000 --> 00:15:53,000 Die Leute guckten sich die Pillen an und sagten: "Meine Güte,
328 00:15:53,000 --> 00:15:55,000 sind die groß und schwer zu schlucken. Wenn ich mich jetzt nicht besser fühle,
329 00:15:55,000 --> 00:15:58,000 dann weiß ich nicht, was sonst helfen könnte."
330 00:15:58,000 --> 00:16:00,000 Und danach kamen die meisten Leute tatsächlich nicht zurück,
331 00:16:00,000 --> 00:16:03,000 denn es funktionierte. Aber ab und an
332 00:16:03,000 --> 00:16:08,000 gab es einen Patienten, der sich immer noch für krank hielt,
333 00:16:08,000 --> 00:16:11,000 und er kam wieder. Und mein Vater hatte noch einen Topf.
334 00:16:11,000 --> 00:16:13,000 Und in diesem Pillentopf, sagte er,
335 00:16:13,000 --> 00:16:16,000 befanden sich die kleinsten Pillen, die er hatte finden können,
336 00:16:16,000 --> 00:16:18,000 man konnte sie kaum sehen.
337 00:16:18,000 --> 00:16:20,000 Und er sagte: "Hören Sie, Sie hatten ja schon die riesige Pille,
338 00:16:20,000 --> 00:16:24,000 diese ungeheuer schwer zu schluckende Pille,
339 00:16:24,000 --> 00:16:26,000 aber jetzt habe ich eine, die so stark ist,
340 00:16:26,000 --> 00:16:28,000 dass sie wirklich winzig ist, fast unsichtbar."
341 00:16:28,000 --> 00:16:31,000 Fast wie dieses Ding hier, das kann man gar nicht sehen.
342 00:16:31,000 --> 00:16:33,000 Und nachdem mein Vater diese Pille
343 00:16:33,000 --> 00:16:36,000 verabreicht hatte, diese total winzige Pille,
344 00:16:36,000 --> 00:16:39,000 kam wirklich niemals jemand wieder krank zurück.
345 00:16:39,000 --> 00:16:42,000 Mein Vater nahm das also als Beweis,
346 00:16:42,000 --> 00:16:46,000 dass diese winzig kleine, mächtige Pille
347 00:16:46,000 --> 00:16:50,000 den ultimativen Placebo-Effekt hatte.
Und wenn die Geschichte passt,
348 00:16:50,000 --> 00:16:52,000 dann werden integrierte Autositze sehr schnell
349 00:16:52,000 --> 00:16:56,000 zu etwas werden, das alle haben. Die andere Möglichkeit wäre natürlich,
350 00:16:56,000 --> 00:16:59,000 dass ein Patient, der dreimal zu meinem Vater gegangen war,
351 00:16:59,000 --> 00:17:01,000 mit Placebos nach Hause gesandt wurde und sich noch krank fühlte,
352 00:17:01,000 --> 00:17:03,000 einfach zu einem anderen Arzt ging.
353 00:17:03,000 --> 00:17:05,000 Und das ist auch möglich. Wenn das der Fall ist,
354 00:17:05,000 --> 00:17:08,000 dann sitzen wir wohl noch lange auf handelsüblichen Kindersitzen fest.
355 00:17:08,000 --> 00:17:09,000 Vielen Dank.
356 00:17:09,000 --> 00:17:13,000 (Beifall)
357 00:17:13,000 --> 00:17:15,000 (Publikum) Ich wollte fragen, wenn wir Sicherheitsgurte tragen,
358 00:17:15,000 --> 00:17:18,000 dann tragen wir sie nicht nur, um einen Unfalltod zu verhindern,
359 00:17:18,000 --> 00:17:20,000 sondern auch schwere Verletzungen.
360 00:17:20,000 --> 00:17:24,000 Ihre Daten drehen sich um Todesfälle, aber nicht schwere Verletzungen.
361 00:17:24,000 --> 00:17:26,000 Gibt es Daten, die zeigen, dass Kindersitze
362 00:17:26,000 --> 00:17:29,000 weniger effektiv oder genau so effektiv wie Gurte sind,
363 00:17:29,000 --> 00:17:31,000 wenn es um Verletzungen geht? Denn das würde Sie weiter bestätigen.
364 00:17:31,000 --> 00:17:34,000 (Steven Levitt) Ja, tolle Frage. In meinen Daten und einem anderen Datensatz
365 00:17:34,000 --> 00:17:37,000 mit Unfällen aus New Jersey
366 00:17:37,000 --> 00:17:41,000 habe ich nur wenig Unterschiede bei Verletzungen gefunden.
367 00:17:41,000 --> 00:17:43,000 Die Unterschiede bei Verletzungen zwischen Kindersitzen
368 00:17:43,000 --> 00:17:47,000 und Schulter-/Bauch-Gurten sind statistisch irrelevant in diesen Daten.
369 00:17:47,000 --> 00:17:48,000 Mit den Daten aus New Jersey verhält es sich anders,
370 00:17:48,000 --> 00:17:51,000 es sind nicht nur tödliche Unfälle,
371 00:17:51,000 --> 00:17:53,000 sondern alle Unfälle, die in New Jersey registriert werden,
372 00:17:53,000 --> 00:17:56,000 und es stellt sich heraus, dass es einen Unterschied von 10% gibt.
373 00:17:56,000 --> 00:17:58,000 Das sind aber meist kleinere Verletzungen.
374 00:17:58,000 --> 00:18:00,000 Es gibt aber etwas Interessantes, das ich noch erwähnen sollte:
375 00:18:00,000 --> 00:18:05,000 Es gibt medizinische Literatur, die sich mit dem anderen Datensatz beißt,
376 00:18:05,000 --> 00:18:09,000 die andeutet, dass Kindersitze ungleich besser sind.
377 00:18:09,000 --> 00:18:11,000 Und sie verwenden eine ganz andere Methodologie,
378 00:18:11,000 --> 00:18:14,000 wo sie nach dem Unfall die Namen der Verunfallten
379 00:18:14,000 --> 00:18:16,000 von den Versicherungen erhalten,
380 00:18:16,000 --> 00:18:17,000 und sie anrufen
381 00:18:17,000 --> 00:18:18,000 und fragen, was passiert ist.
382 00:18:18,000 --> 00:18:21,000 Und ich weiß noch nicht ganz,
383 00:18:21,000 --> 00:18:23,000 und ich würde gern mit diesen Forschern zusammenarbeiten,
384 00:18:23,000 --> 00:18:26,000 ich kann diese Unterschiede noch nicht verstehen,
385 00:18:26,000 --> 00:18:29,000 die sich eigentlich gegenseitig ausschließen.
386 00:18:29,000 --> 00:18:32,000 Aber das ist natürlich eine kritische Frage.
387 00:18:32,000 --> 00:18:35,000 Die Frage ist sogar, ob es genügend schwere Verletzungen gibt,
388 00:18:35,000 --> 00:18:38,000 damit sich die Herstellung lohnt? Das ist schwierig.
389 00:18:38,000 --> 00:18:40,000 Selbst wenn sie recht haben, ist es nicht klar,
390 00:18:40,000 --> 00:18:41,000 dass sie die kosteneffektive Lösung sind.