Difference between revisions of "Podstawy tworzenia napisów dla TED"

From TED Translators Wiki
Jump to: navigation, search
Line 14: Line 14:
  
  
== Można (i trzeba!) wyrzucać: ==
+
== Można (i trzeba!) wyrzucać ==
  
  
Line 21: Line 21:
  
  
== Można (i trzeba!) zastępować długie, skomplikowane słowa i frazy krótkimi i prostymi ==
+
== Można (i trzeba!) zastępować długie, skomplikowane słowa i frazy krótkimi i prostymi* ==
  
  
Line 32: Line 32:
 
*zdaję sobie sprawę > wiem
 
*zdaję sobie sprawę > wiem
  
 +
''*Powyższa lista nie jest wyczerpująca''
  
== Aby osiągnąć większą prostotę i czytelność napisów można: ==
+
== Aby osiągnąć większą prostotę i czytelność napisów można ==
  
 
*przenosić słowa i frazy do wcześniejszego/późniejszego napisu, by dany napis tworzył spójną całość,
 
*przenosić słowa i frazy do wcześniejszego/późniejszego napisu, by dany napis tworzył spójną całość,
Line 40: Line 41:
  
  
== Nie zostawiamy na końcu linijki: ==
+
== Nie zostawiamy na końcu linijki ==
  
 
*przyimków (w, po, z) i zaimków względnych (który, że, gdy, gdzie),
 
*przyimków (w, po, z) i zaimków względnych (który, że, gdy, gdzie),
Line 46: Line 47:
 
 
  
== Uwagi ogólne: ==
+
== Uwagi ogólne ==
  
 
*Stosujemy cudzysłowy proste (""), nie drukarskie („”).
 
*Stosujemy cudzysłowy proste (""), nie drukarskie („”).
Line 57: Line 58:
  
  
== Po ukończeniu napisów należy: ==
+
== Po ukończeniu napisów należy ==
  
 
# sprawdzić, czy nie ma literówek i błędów w interpunkcji,
 
# sprawdzić, czy nie ma literówek i błędów w interpunkcji,
 
# obejrzeć całość z napisami i skrócić napisy, które wyświetlają się za krótko, by widz zdążył je przeczytać,
 
# obejrzeć całość z napisami i skrócić napisy, które wyświetlają się za krótko, by widz zdążył je przeczytać,
 
# jeszcze raz obejrzeć i skrócić.
 
# jeszcze raz obejrzeć i skrócić.

Revision as of 10:32, 31 October 2013

Złota zasada

Nie tłumaczymy słowo w słowo! Zachowujemy treść, ale zmieniamy formę, by uzyskać prostotę, czytelność napisów dla odbiorcy i naturalność brzmienia w języku polskim.


Trzy zasady pomocnicze

1. Skracamy słowa, frazy i zdania, by odciążyć widza od czytania tekstu

2. Upraszczamy wypowiedzi prelegentów (jak najmniej przecinków w środku linijki, jak najmniej zdań złożonych i skomplikowanych konstrukcji), aby widz się w nich nie gubił

3. Wyrzucamy niepotrzebne słowa, powtórzenia, oczywistości, wypełniacze, synonimy


Można (i trzeba!) wyrzucać

  • watę słowną z początków zdań: Musimy zdać sobie sprawę, że… , Pamiętajmy, że…, Spójrzmy na …, Mamy tutaj…, Zastanówmy się nad…, No więc… , A zatem…, Jak widać, …, Bo…, I…, Jednak…,
  • występujące w środku zdania słowa typu: dość, właściwie, poniekąd, zazwyczaj, różne, rozmaite, odmienne (jeśli nie są absolutnie konieczne).


Można (i trzeba!) zastępować długie, skomplikowane słowa i frazy krótkimi i prostymi*

  • ekstremalnie > bardzo,
  • na temat > o
  • w kreatywny sposób > twórczo
  • opowie wam > opowie
  • w kwestiach politycznych w naszym mieście > w polityce miejskiej
  • w jaki sposób > jak
  • zdaję sobie sprawę > wiem

*Powyższa lista nie jest wyczerpująca

Aby osiągnąć większą prostotę i czytelność napisów można

  • przenosić słowa i frazy do wcześniejszego/późniejszego napisu, by dany napis tworzył spójną całość,
  • łączyć dwie krótkie linijki w jedną dłuższą, dwukrotnie powtórzoną,
  • dzielić długie, skomplikowane zdanie na 2-3 proste i krótkie.


Nie zostawiamy na końcu linijki

  • przyimków (w, po, z) i zaimków względnych (który, że, gdy, gdzie),
  • myślnika, średnika ani dwukropka (można podzielić zdanie i zastosować przecinek lub kropkę).


Uwagi ogólne

  • Stosujemy cudzysłowy proste (""), nie drukarskie („”).
  • Jako łącznik stosujemy myślnik (-), nie półpauzę (–) lub pauzę (—).
  • (--) w języku angielskim funkcjonuje jak (…) w języku polskim.
  • Zaimki małą literą: „opowiem wam”, a nie „opowiem Wam”.
  • Prawidłowy zapis dziesięcioleci: lata 20. // w latach 70. // w połowie lat 30.
  • Prawidłowy zapis wieków: XX w. // XIV w.
  • Skrót tysiąca: tys.


Po ukończeniu napisów należy

  1. sprawdzić, czy nie ma literówek i błędów w interpunkcji,
  2. obejrzeć całość z napisami i skrócić napisy, które wyświetlają się za krótko, by widz zdążył je przeczytać,
  3. jeszcze raz obejrzeć i skrócić.